PEP小学英语三年级下册第二单元教学设计

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PEP小学英语三年级下册第二单元教学设计



① 学生能听懂，会说本课对话。

② 学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has…… ”；“ Look at……”；“It’s so……”。

①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。 ②难点：单词children和funny的正确读音。 表示身体部位单词，单复数的运用。

英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与中展示自己的才华，让他充满自信，感受成功。

四、 教学过程

㈠复习热身

1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。 T:：Hello,Children.do oh do! S ：Hello,Miss do oh do! T： Hello,children,do oh do! T and S： Hello,Hello.Hello! 【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children

2 观看光盘，师生一起做Let’s do。 Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big,

Make your eyes big. Long,long,long,

Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. Short,short,short, Make your arms short.

【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。 ㈡呈现新课 1 呈现新句型

①观看动画听描述猜动物，呈现句型“It has……”听示范，跟读两次。


T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen; It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? S:It’s a/an…… T:Very good.

T:It has……(教授句型It has……)

T:Please listen to the sally and repeat. Ss:Ok.

②继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后听示范并跟读。

T: Look at the elephant, It’s so big. Look at the mouse ,It’s so small. Look at the monkey, It’s so funny.

【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点. ③师生利用单词图片进行猜动物游戏

T:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ? S;Monkey.

T:Yes, here you are. S:Thank you. ……

【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。 2 呈现会话

①观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。

T:Do you love animals? Do you like the zoo?

Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?” S: ……

【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住动画中动物的特征，看完后作汇报。此项活动激发了学生的学习兴趣。 ㈢趣味操练

1．Let’s chant

Look at the elephant. It’s so big! Look at the mouse . It’s so small! Look at the cat, It’s so short! Look at the monkey, It’s so funny!

【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。 2.创编对话

T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has……

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