国内外著名的幼儿教育家

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一、

国外：

（一）夸美纽斯（xx）

1、教育必须从幼年开始，而且应当适应自然 2、家庭即母育学校 3、局限： 宗教性 （二）xx（xx） 1、白板说

2、提倡“绅士教育”（有德性、有学问、有能力、有礼貌的人） 3、局限： 贵族性质 （三）xx（xx） 1、自然教育理论

2、教育年龄分期婴儿期0—3岁；儿童期3—12岁；少年期12—15岁；青年期15—20岁）

3、幼儿教育的方法（自然后果法自食其果） （四）xx（xx）

1、“儿童中心主义”的教育观 2、重视游戏对儿童本身的价值 3、创制“恩物”

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（五）xx（xx）

1、教育的本质——教育即生活，即生长，即经验和改造

2、教育的目的——教育自身无目的，生长过程就是教育本身的目的 3、教育的中心——以儿童为中心，教育过程就是师生参与 4、教育方法——从做中学，以儿童经验为起点 （六）xx利（xx）xx改革家

1、儿童的潜能——儿童处在不断成长和发展状态，具有天赋和潜能 2、教育方法和教师职责——以了解儿童为基础，促进儿童个性发展，但不仅是传授知识。教师应为儿童提供适宜的环境，帮助儿童实现自我教育

3、教学内容——体育训练、感官训练、知识训练及生活训练 4、主要贡献：

（1）教育理论与生理学、医学相结合，使之具有科学性和实践性； （2）注重感观教育； （3）强调幼儿的自我教育 5、不足之处：

教具过于死板；过多注重智力 （七）xx（xx）

1、认识发生里创始人，主要著作《儿童语言和思维》、《儿童的判断和推理》等

2、认为制约儿童心理发展的因素主要有：

成熟、个体经验（物理经验和数理逻辑经验）、社会经验（教育、语言）和平衡化（图式、同化、顺应）。

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国内： （一）xx

1、普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育

（建立我国第一个乡村幼稚园： xxxx矶幼稚园）

2、重视培养幼儿的创造力（解放头脑、双手、嘴、空间和时间） 3、创立培养幼儿师资的好办法——艺友制：

学生（艺友）与有经验的教师（导师）交朋友，在实践中学习当教师，边干边学，在实践中积累教学经验。（在短时间内为幼稚园提供了大量师资，保证了师资的质量）

（二）xx

1、行为课程论的代表人物，xxxx。

2、主张课程是经验，是人类的经验，提倡生活就是教育。 （三）xx

1、强调研究儿童心理，并以此作为科学教育儿童的基础 2、创立了一整套中国化的幼稚园教育体系（五指活动： 健康、社会、科学、艺术、语文）

3、活教育（让儿童的身心全面发展、手脑并用。） 4、整个教学法（该学的整个的、有系统的教儿童学

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