育儿知识：学前儿童的特点

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学前儿童的特点

1.学前儿童具有好奇、好问的特点

好奇心是指对周围环境中的新异剌激的积极反应倾向。儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。儿童天生具有好奇心，好奇心是儿童的内在动机和原动力。 2.学前儿童真有好探索的特点

探索活动是儿童生活的重要组成部分，它是儿童理解环境的途径，也是儿童获取知识的重要来源。探索又是和科学联系在一起的，儿童对周围世界的探索行为，正是他们的活动。在儿童的生活中， 科学探索的活动无所不在。 3.学前儿童具有好活动的特点

儿童喜欢活动，这实际上是他们探索世界的一种方式，儿童通过他们自己的活动，能够理解事物之间的关系。学前儿童需要各种形式的活动：感知、操作和摆弄等，这主要是因为这一阶段儿童的思维局限于具体的动作，他们学习科学也常常是通过动作水平的摆弄、操作和尝试而有所发现：即能进行推断，也是建立在直觉和具体形象的基础上，而不可能进行抽象的逻辑推理。实践证明，儿童在动手操作的过程中，最容易得到满足，学习的主动性和创造性最能得到发挥。 4.学前儿童还具有自我中心的特点

这里所说的自我中心，是由学前儿童思维上的局限性所导致的现象，如不能站在别人的立场上考虑问题，不能区分主观和客观的事物等。它的具体表现为：在认知方面，儿童不能客观地认识事物，而经


常用主观的想法代替客观的事实；在情感方面，儿童容易移情，也容易受感染；在社会方面，由于儿童不能从别人的立场考虑问题，因此也很难有真正的交流。儿童的自我中心特点，影响了他们对科学知识的正确理解，同时也使得儿童的科学独具特色。

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