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教育学与思想政治教育学关系探讨
【摘要】:教育学是对教育现象进行分析,探索教育规律的科学。思想政治教育是研究人们思想品格形成发展规律和人们思想政治教育方法的应用科学。思想政治教育也是教育过程的重要组成部分。因此,教育学和思想政治教育学,两者都是研究人类教育与教育现象和规律的学科。下面我们主要从教育学与思想政治教育学的关系、教育学和思想政治教育学的本质两方面进行研究,希望能够促进教育的持续发展。
【关键字】:思想政治教育学;教育学;关系 一、教育学和思想政治教育学的本质
从学科性质来看,思想政治教育是一门综合性比较强,内容比较复杂的学科,需要教育学若干基本理论原理为依据。在教育领域中,不可或缺的一项原则是灌输原则。思想政治教育活动的阶级意识很强,任何时候都不能改变为人民服务的宗旨,不能忘记无产阶级的地位,社会主义思想不会自动在人们的脑中产生,因此需要外界进行灌输。
从实践层面分析,思想政治教育本身就带有教育性质,由此产生的思想政治教育应该算在教育学的范围内。所谓思想政治教育,可以简单地理解为政治教育与思想教育的结合。通过上面分析可以理解成,思想政治教育活动本质上是教育活动,它不是简单的说教或深奥的德育,而是教育人们思想和行为。但是,教育活动就必须有教育精神,必须以教育学为基础。
二、教育学与思想政治教育学的关系 1、思想政治教育学是教育学的一个分支学科
教育是一门将一切托付给人类的技能,是一门有把握有教授结果的技能。在教育学科中可分为语言教育、体育教育、美育教育和德育教育。根据教育环境的不同可分为家庭教育、学校教育、自我教育等。根据教育阶段的不同,分为初级
教育、中级教育、高级教育等。由于教育这一研究课题内容丰富、具有普遍性,教育学包括教育的方方面面。
思想政治教育学是一门研究政治教育的综合性应用科学。思想政治教育是一定阶级、社会及其成员借助一定的思想政治教育中介进行的思想政治交流活动。思想政治教育是教育的一部分,作为教育的一个分支而存在。
2、两者研究都是围绕如何建设、培育人开展
教育是人类社会独有,其最本质的特征是社会知识和文化的传播和以此为基础的人才培养。人们如何适应、生存和促进社会发展取决于教育。人是自然和社会的产物。在人类社会的发展中,教育可以使人社会化。在教育中获得生存和发展所必需的社会文化,人类生来有脑,但并不是天生就会思考,人们天生就有眼睛,但并不是天生就能分辨对错,这些能力都是通过教育和实践获得的。
思想政治教育的目标是人,思想政治教育的目的是通过坚持思想政治教育,形成适应社会发展需要的思想,促进社会发展。教育的重点放在帮助人们树立正确的政治观点和道德品质。目标是能够培养出满足社会思想道德需要的人。我国思想政治教育旨在培养具有道德和伦理标准的新社会主义者。因此,思想政治教育是学人做人的学问,其目的是培养人、建设人。
3、二者都强调学校教育
教育是社会根据特定需要培养合格的社会成员的实际活动。从小的层面来看,教育就是学校教育,即在学校等教育场所,对人们的思想、道德、知识和技能有目的的、有计划、有组织的进行培养。从广义上讲,教育是指社会中任何影响人的思想、道德、知识、技能、智力和身体素质的活动。无论是广义还是狭义的教育,学校教育都是重点,同样也是教育学的重点。
当今社会,不同的意识形态导致了不同的思想政治教育内容,但在许多国家,学校教育都是思想政治教育的重要方式。我国的思想政治教育从小学开始。它涵盖了政治教育、思想教育和道德教育。政治教育包括爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育;思想教育包括世界观、人生观和价值观教育;德育包括世界
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观、人生观和价值观的教育。学校进行思想政治教育包括两种形式。一是设置课程,也就是开设专门的课程。二是以“政治教育”为课程原则渗透到其他学科,包括历史、地理、语言等。最终目是建立人们的民族精神以及正确的政治方向。所以,思想政治教育中,学校教育理所当然成为研究的重点对象。
【结束语】:总而言之,思想政治教育学作为教育学的一个分支出现,必须以教育学作为指导,两者之间存在异同,而且,思想政治教育学是一门具体的学科。对思想政治教育学的研究丰富了教育学的科学框架和内容,揭示了思想政治教育学与教育学的密切联系。
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吕幸君.论思想政治教育与思想政治教育学的关系[J].科学与财富,2017(20):65-66
个人简介:杨曦,男,民族:汉,198605,籍贯:黑龙江大庆,工作单位和城市:大庆职业学院,学历:硕士研究生,专业:物理化学,研究方向:党建,化工,职称级别:讲师。
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