浅谈幼儿的家庭教育

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浅谈幼儿的家庭教育

作者：樊熠

来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2017年第2期



河北省廊坊市广阳区第二幼儿园樊熠

摘要：家长是孩子的第一任老师。对于孩子来说，生活就像一所学校，每一个细节都值得模仿和探究。所以，家长要树立科学的家庭教育观念，抓住一切时机对幼儿进行教育。家长的一言一行都映入幼儿的眼中，所以家长的榜样示范是最有说服力的教育。家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权，才会使幼儿受益终生。

关键词：家庭教育作用正确观念榜样时机惩戒

人们常把家庭比喻成人生的起点，呱呱坠地的婴儿在家庭的呵护中逐渐长大，慢慢地学习成长，融入社会。那么家庭教育就起了至关重要的作用。幼儿的家庭教育是一切教育的基础，影响孩子的一生，甚至决定一个社会和民族的命运。那么作为一名幼儿工作者，要怎么引导家长树立科学的家庭教育观念呢？

家庭教育是国民教育的重要组成部分，对于幼儿来说，家长的教育和影响占据主要位置。罗曼罗兰说：“唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。”家庭教育充满了亲情，不分时间和模式，由家长言传身教。特别对幼儿来说都是通过模仿在潜移默化中进行学习的，所以家长要提高自觉性，严格要求自己，为幼儿做好榜样。家庭教育的内容和方法更是丰富多样的。家长不仅要照顾幼儿的生活还要培养幼儿独立能力和好的习惯和品行，使幼儿得到全面的发展。同时家庭教育是陪伴人一生的持久性的教育，在孩子身上会看到家长的影子。

苏霍姆林斯基说： “应当清楚地认识到任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致复杂的任务。”幼儿的成长离不开家庭、学校和社会的教育。学校的教育帮助家长改变旧的教育方法，促进家长正确教育观的形成，为幼儿创设良好的成长环境。

（一）家长对幼儿的期望恰当合理，避免期望过高的教育行为

幼儿时期是人一生中身心发展非常迅速的时期。所有家庭教育对幼儿的影响是全方位的，复杂的，这便要求家长树立科学的家庭教育观念。每位家长都望子成龙，但是我们要根据幼儿的天资，年龄特点等实际情况出发。一项调查显示，多数家长希望孩子在幼儿阶段能够学习专业舞蹈，背诵唐诗，学习书写拼音和100以内的加减法。这种拔苗助长的行为并不会让孩子赢在起跑线上，而是损害孩子的身心健康。

当然作为家长对于幼儿也不可盲目地夸赞表扬，放纵幼儿不良性格的形成。而是要根据幼儿的兴趣特点将自己的合理期望与幼儿的自身需求融合，促进幼儿内心安定，力求上进性格的形成。

（二）寓教于生活娱乐，在愉快的气氛中感知世界

由于幼儿年龄的特点，家长需要在潜移默化中影响幼儿的生活行为，在玩中教在玩中学。通过游戏和生活进行教育，让幼儿养成自理的能力。例如：洗手帕的小游戏。与幼儿一起玩小熊洗手帕的游戏，锻炼幼儿清洗手帕和袜子的能力。


给布娃娃换衣服，帮助幼儿锻炼系钮扣的能力。在幼儿不同的成长阶段施加不同的教育内容。家长举手投足之间的礼仪都会让幼儿耳濡目染。所以家长要利用幼儿模仿的本能，引导幼儿在玩中认识身边的事物，发展智力。学会文明礼貌和良好的品质及行为习惯。

（三）尊重幼儿发展的需要

在家庭中，幼儿需要家长的关怀和照顾，但同时幼儿也是独立的个体，给幼儿充分的自由去发展个性，体验身边的世界，减少包办代替和命令式的口吻，以平等的方式与孩子沟通。例如“我有一个建议，我们看看怎样做最好，可以吗？”

尊重并满足幼儿各种素质发展的需要。幼儿很有潜力，家长要尽可能地为幼儿创造环境，认真地发现幼儿的优点并给予恰当的鼓励和表扬。叶圣陶先生说：每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。”每个幼儿都会有犯错误的时候，家长要有针对性地批评。幼儿园的老师讲述过一件事。她说：我的孩子在幼儿园得了奖状，他来找我报喜时我正在备课，我告诉他，晚饭时候再谈。而有一次，他摔坏一个茶杯，我却赶紧放下手头的工作，把他叫到房间，批评好久。孩子说： “为什么批评总是比表扬久。”这我才明白，在家庭教育中，家长要针对幼儿的优点进行充分的表扬，针对幼儿的错误，家长的批评要简单，不要联系过去的错误。不要让幼儿觉得只有犯了错误才会得到家长更多的关注。

（一）抓住一切时机进行爱的教育

家长要给予幼儿丰富的精神世界，让幼儿明白自己是独一无二的个体。让爱无处不在。我姐姐每天都希望孩子能够领悟家长的关爱无处不在。为此，她一直不断努力，抓住时机对儿子进行教育。在一次知识竞赛中，她儿子说：“妈妈，如果我比对方小朋友多答对一道题，我可以买一本自己喜欢的绘本么？”姐姐说：“当然，每多一道，你都可以多买一本。”孩子欢呼，这时姐姐对儿子说：“即便你没有多回答，我也会给你买一本绘本，你知道为什么吗？”“哦，因为你爱我。”说完，孩子不好意思地跑开了。父母是孩子的第一任老师。家长的一举一动都落在幼儿的眼中。有心的家长不会放过生活中的每一个细节，对孩子进行教育，循循善诱。让幼儿在生活的一点一滴中感受到爱并学会改变，正视自己的行为，身心得到发展。

（二）教育幼儿要树立榜样肩负责任

教育家卢梭说： “真正的教育不在口训而在于实行。”对于幼儿的教育必须付之于行动。作为家长，要时刻为幼儿做出榜样，让幼儿从思想意识到行动习惯都有模仿的案例可以遵循。一次我带侄子在自然公园玩耍。累了在草地上休息，手中刚好有个包装袋，本想放在草坪上一

会儿再去扔。可是我突然意识到孩子在看着我，便站起来将包装袋扔到垃圾桶里。我对侄子说： “垃圾不能随手放，一定要扔到垃圾桶里，这样环境才会一直美下去。”回家的路上，侄子捡起一个矿泉水瓶扔到垃圾桶里，回头笑着对我说： “这样环境才会一直美下去。”这让我瞬间明白家庭教育对幼儿的影响是何等的重要。

让幼儿肩负起责任比在耳边唠叨提醒更起作用。陶行知先生说： “给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。”如果家长在幼儿面前言出必行，孩子也会担负起自己的责任。在美国有这样一个家庭，晚上，父亲发现玩具散落在房间里一一这是儿子的责任，于是将已经快要进入梦乡的儿子叫起来，收拾好自己的玩具，完成自己的事情。当然儿子也请求父亲帮助他收拾一次，但是父亲告诉他，玩具是你的， 这是你的责任，要自己承担。作为家长，要向幼儿说明所有的责任，并加以提醒。另外，如果幼儿犯了错误，同样要自己承担责任。当然这时候家长要原谅孩子，肯定幼儿认错的态度，表扬幼儿承担责任的勇气。

（三）爱的理性给幼儿全面发展的机会


爱是教育的基础，家长对幼儿的爱既要柔情又要有威严。既能感受到幼儿的喜怒哀乐，又要有理智的教育行为。有时小小的惩戒也是出于爱，目的都是为了幼儿更美好的明天。邻居家小男孩今年5岁，偶尔出现闹情绪的情况，家长都是很理智的冷处理，从来不听之任之，满足幼儿的无理要求。必要的时候他们会让小男孩在阳台反思5分钟，再和孩子谈谈刚刚发生的事情。我很欣赏这两位家长的做法。小小的惩戒并不代表家长的愤怒，而是给幼儿冷静思考的时间。冷处理后的谈话，又让幼儿清楚正视自己的错误，从而得到改正，完善幼儿的性格和行为习惯。

由于幼儿阶段孩子的兴趣爱好都非常广泛并且不稳定，家长要给予幼儿全面发展的机会，不能仅局限于学习文化知识，更重要的是启发幼儿的想象力和创造能力，培养幼儿独立自主的意识，从德智体美多方面培养幼儿。但是，根据调查，部分家长在幼儿入学前期就为幼儿做好了职业规划，并强迫幼儿按照自己的规划进行学习生活。这样做只会压抑幼儿的天性，损害幼儿的身心健康。作为家长要在全面发展的基础上，分析幼儿感兴趣的爱好。并创造机会使幼儿的个性得到充分发展。因材施教，发展特长。

对于孩子来说，生活就像一所学校，每一个细节都值得模仿和探究。所以家长要树立科学的家庭教育观念，抓住一切时机对幼儿进行教育。家长的一言一行都在幼儿的眼中，所以家长的榜样便是最有说服力的教育。家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权，才会使幼儿受益终生。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

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