授之以鱼,不如授之以渔r——微课《几何概型》的教学随笔

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《授之以鱼,不如授之以渔r——微课《几何概型》的教学随笔》，欢迎阅读！

授之以鱼,不如授之以渔r——微课《几何概型》的教学随笔

翁爱兰

【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2016(000)092

【摘 要】"现代技术的使用将会深刻影响数学教学内容、方法和目标的改变".随着近几年微课的发展,课堂早已不是"三尺讲台+一块黑板+一支粉笔",如今课堂有更丰富的内容、形式.几何概型是高一学生学完概率的古典概型后的又一概率模型,是对古典概型内容的进一步拓展,是等可能事件的概念从有限向无限的延伸,借助微课通过类比、启发、猜想、探究得到几何概型的定义、计算公式.作者借助最近研究的微课课题写了教学随笔. 【总页数】2页(P50-51) 【作 者】翁爱兰

【作者单位】福建省福清第一中学,福建 福清 350300 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.“授之以鱼”还是“授之以渔”--培养幼儿探究性学习的几点小策略2.授之以鱼不如授之以渔3.授之以鱼?授之以渔?——浅谈有效作业的讲评4.授之以鱼,不如授之以渔——从部编版教材中挖掘写作素材5.授之以鱼 授之以渔 授之以欲——初中美术基本功训练阶段教学法

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/omU4.html