谁的利益·学习什么·何种权力——基于法兰西组织社会学派的家校合作审思

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《谁的利益·学习什么·何种权力——基于法兰西组织社会学派的家校合作审思》，欢迎阅读！

谁的利益学习什么何种权力——基于法兰西组织社会学派的

家校合作审思

王瑞德

【期刊名称】《教育理论与实践》 【年(卷),期】2017(37)13

【摘 要】与盎格鲁-撒克逊学派不同,法兰西组织社会学派在组织研究领域有其自身专有的核心概念和独到的分析理路。利益、学习和权力作为法兰西学派的基本概念,其带来的启发在于:家校合作是基于利益共同体的共识性实践过程,厘清彼此的利益是各方的责任;家校合作是坚持文化主体视野并习得新规则的过程,合作方要通过学习不断拓展解决问题的可选路径;家校合作也是权力分配和再分配的过程,必须在利益相关方的互动制衡中走向新的权力均衡。 【总页数】4页(P22-25) 【作 者】王瑞德

【作者单位】上海市教育科学研究院智力开发研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-011.8 【相关文献】

1.企业参与校企合作教育动力机制研究——基于经济利益与社会责任视角2.生态型城镇建设的集体行动逻辑——基于法兰西组织学派的视角3.“作业梗”的理性思考——家校合作基础视角之审思4.廉价政府及其公共权力逻辑——基于马克思


《法兰西内战》的文本分析5.无产阶级专政国家中的权力制约与监督——基于马克思《法兰西内战》的思考

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/olA4.html