幼儿早期阅读分析

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幼儿早期阅读分析

王璐

【期刊名称】《青年时代》 【年(卷),期】2016(000)021

【摘 要】幼儿期的阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲来理解读物的活动过程,是一种复杂的智力活动,是一种从书面符号中获取意义的心理过程.现代阅读学认为,阅读是语言和思维相互作用的过程.幼儿早期阅读对幼儿实施语言教育开拓了全新的思路.是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备.指导幼儿进行阅读图书是早期阅读教育中的一个有效手段.但幼儿的阅读又不同于我们成人阅读,幼儿尚未达到凭借书面文字尽心阅读的地步,他们所面对的是大量图文并茂、色彩鲜艳的图书.那么如何对幼儿的早期阅读进行有效的指导呢?

【总页数】1页(P197) 【作 者】王璐

【作者单位】哈尔滨市政府机关第三幼儿园 黑龙江哈尔滨 150000 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.幼儿早期阅读兴趣的培养分析2.培育幼儿早期阅读能力的策略分析3.培育幼儿早期阅读能力的策略分析4.幼儿早期阅读的指导策略分析5.全语言理念与24～36个月婴幼儿早期阅读——婴幼儿早期阅读教学初探


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