如何快速提高初中数学成绩演示课件

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如何快速提高初中数学成绩

(首先要喜欢数学，对它有兴趣.

其次，要学会预习，把不懂的地方做个记号，教师上课讲的时候认真听.

再次，上课认真听讲，教师补充的知识要做笔记.不懂的地方课后问教师和同学. 第四：作业要自己独立完成.要养成思考问题的习惯. 最后：要 学会总结，把方法技巧掌握.

总之，数学要多思考，要真正弄懂才行.)

这个方法针对已经在读初三了的同学，有些同学就是数学不行，想要快一点提高数学成绩，但是自己有没有什么方法.现在你只要根据我的步骤一步一步的练习一定可以在3个月内把学习成绩提高. 方法/步骤

1. 有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那本资料，就应该

认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题，弄懂它.这是考验你的恒心.

2. 弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下.时间长了，也

就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出局部时间来温习错题本上的知识，久而久之，经历、技巧就会融入你的脑海中！

3. 课本还是最根底的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把根底打好了，

才能更好地往上攀登啊！

4. 数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进展强化训练，总结技巧！切不可无视！

数学中很多东西都是联系着的！“木桶原理〞——桶里的水位永远和最矮的板子〔围城木桶〕一齐.

5. 题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！数学，不

见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有方案，有技巧！ 6. 教师可是难得的好资源啊！经常和教师探讨题目，于不知不觉中，你的经历就得到

了很大的积累！





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新一届的初一、初二以及准初三学生即将踏入新阶段的学习，都希望中考时能取得优异成绩.那么，初中生怎样提高学习成绩?初中如何学习?怎样提高初中数学?初中作文如何提高?怎样提高初中英语?下面，中考网整理了一系列相关信息供大家参考. 一、初中生怎样提高学习成绩? 从年级阶段来讲：

初一是学习的适应起步期，小学以记忆为主，着重听讲，初中以理解为主，要求在听懂的根底上融会贯穿.学生如果不能很好地完成小学到初中的转型，初一没学好，初二就跟不牢了.

初一新生要预习新课，尽快调整到初中的学习状态中，培养自己的学习习惯和方法. 初二是转型关键期，这一年，是学习好与差之间的分水岭，如果初二学好了，初三学起来很轻松，如果初二跟不牢，初三假设想要大提升，困难很多. 初二学生要加强旧课程复习和新课预习，温故知新，还要针对上一学年知识点进展有效的查漏补缺，在注重自己学习方法和学习习惯的根底上，着重培养自己的学习能力. 初三是关键转折点，中考有没有考好，很大程度上决定了以后的走势. 初三除了掌握知识点外，稳固根底知识，考前的冲刺辅导显得尤为重要. 从课程整体来讲：

1语文多读生字词，稳拿根底分!阅读理解不要粗略的读!要精读!答题时别太急!注重得分点!尽量用发散思维去多答，另外有条理.作文要紧扣题旨善于提炼主旨!如记叙文开头要做到点题，大约用三行.再根据题目分支划段.这就是技巧.

2数学注重根底知识，考试离不开课本要记牢!把课本搞明白，绝对没错.另外多做原创体.增强能力.

3历史政治要疯狂的背诵，最好和别人比赛背诵!

4英语也得疯狂背诵!多背下几篇不同题材的英文短文，考试时可以参考. 二、初中生如何提高数学成绩?怎样提高初中数学 ? 〔一〕、兴趣

都说兴趣是最好的教师，最重要的是要对数学有兴趣，如果厌烦它，是怎么也提不高的. 〔二〕、理解能力

数学是理科，理解能力很重要，没有理解能力，你的数学乃至所有理科的学习将举步难行.而理解能力的培养很难，你必须尝试去理解一些对你很难的哲学理论和相对抽象的数学模型.最简单的培养也十分艰辛，需要做到对于一道中等难度的题，看到辅助线能在1分钟以内反响出其做法.其次，对教师所讲的题不仅要懂，而且还要揣摩教师做题时的具体心路历程，这才是为什么很多人数学学得好的根底能力. 〔三〕、勤奋

我见过很多很努力但仍学不好理科的同学.数学考试的令人无语之处在于只要你认真按教师的要求学习很容易及格，但要想考上145分靠教师的那点练习那么远远不够.即使是对于差生来说，学习仍然有简单易行的方法.掌握正确的方法，才能勤奋有所获. 〔四〕、方法 1、几何

几何学习对现阶段的同学们来说是技巧性最高的，我将介绍学习(解答)几何题的窍门. 〔1〕、笔记

上几何课时同学们不光要学会做笔记，摘抄板书，最重要的是要在课后整理教师讲题时所涉及的根本图形.什么是根本图形呢?根本图形类似于我们做几何体时教师提到的常用辅助线添法，只不过根本图形是添完常用辅助线之后的整个图形.怎么筛选根本图形呢?其实很简单，结合当天的作业进展整理、筛选，找出其中相似的辅助线添法，或所用的相似的解题

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