幼儿园优质教案设计：书的演变过程

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园优质教案设计：书的演变过程》，欢迎阅读！



大班科学活动

活动题目：书的演变过程 一、活动由来：

总理曾提出：让读书成为一种习惯，为了响应总理的号召。养成看书、读书的好习惯，同时这个习惯对幼儿一生影响非常大，班上这段时间正好开展读书活动，大部分孩子喜欢读书看书，为了让孩子们对书有一个更深的认识，大班孩子了解一下有关造纸术，了解过去的、现在的、将来的书，了解书的发展过程。从过去的甲骨文到在铜器、竹简、帛上写字，再到电子书一直到立体书的出现，了解我们国家科技发展之快，从而体会到国家的强大，跟我们每名幼儿都息息相关，更喜欢图书、更爱读书，安排此次活动。 二、活动目标：

1.通过观看ppt了解书的演变过程。 2.利用多种感官、多种方式知道书的不同。 3.知道书是我们的朋友，发展幼儿对书的趣。 三、活动重点难点

活动重点：幼儿了解甲骨文 活动难点：将来的书的设计 四、活动准备：

1.经验准备：幼儿有喜欢看书的经验

2.物质准备：ppt 相机 各色卡纸 笔等制作书的材料 五、活动过程： 1.读书活动引入

孩子们，我们班上近期正在开展读书活动，小朋友们都喜欢书吗，为什么喜欢书呀？小朋友们这么喜欢书，谁知道过去的书什么样子呀？ 2. 观看ppt，了解过去的书(图一)

（1）出示ppt,甲骨文的图片

师提问：仔细观察，图上是什么，龟甲上有什么？ （2）出示ppt竹简的图片


提问：你看到了什么，猜猜它是什么？ （3）出示ppt青铜器、帛书的图片

提问：仔细观察图片上是什么，它跟书有什么关系？

小结：很早以前的书是人们把文字可在龟甲、兽骨上。把文字刻在青铜器上、刻在竹片上，再用线把它们穿在一起做成书，叫“竹筒”。有了丝织品后，人们就把文字写在帛绢上做成“帛书”。三、 了解现在的书

3.出示有声的书并为幼儿讲故事(图二) （1）提问想一想现在的书有什么优点和不足？

小结：纸质的书携带方便，但是非常容易坏；布书不容易坏，但是制作麻烦；电子书看着方便，但是对眼睛不好；有声书最好，可以不用认识字也能看懂书的内容。

（2）观看视频，了解立体书(图三) 提问：我们看到的立体书是什么样子？

4.设计将来的书(图四):设计将来的书;我们了解了过去的书和现在的书，将来的书会是什么样子呢，请小朋友们自己设计一款将来的书。 六、信息技术的应用特点

幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，把过去和现在的书制作成ppt,利用ppt引导幼儿了解过去的书和现在的书，直观形象，幼儿爱学乐学。在了解立体书的时候，采用了观看新闻视频的方式，培养幼儿从小关注新闻。在分享的环节里用照相机把幼儿的作品照下来，放到电脑当中，通过电视播放出来，让幼儿看着自己的作品分享，利用了多媒体避免了幼儿关注自己的作品而注意力不集中。

七、活动反思：

1.活动内容的选择近进幼儿的生活，书是幼儿每天都要接触到的，了解书的过去离幼儿很有必要，活动的引入又采取幼儿当时开展的读书活动，这样幼儿会认为今天的活动内容贴近生活，很容易接受。

2.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，把过去的现在的书制作成ppt, 一张一张出示ppt，色彩鲜艳，利用ppt引导幼儿了解过去的书和现在的书，直观形象，幼儿爱学乐学。


3.《指南》中指出，利用电视节目和新闻等活动，关注国家大事，在了解立体书的时候，采用了观看新闻视频的方式，培养幼儿从小关注新闻,培养幼儿从小关心国家大事。

4.幼儿在活动的过程中，参与的积极性很高，大胆的猜测想象，对不了解的书的过去非常感兴趣，敢于大胆提问，也有个别幼儿对书不是很感兴趣，活动中东张西望，左顾右盼甚至有旁边的幼儿说一些与活动无关的话题，但是在大家的带领下，也渐渐渐入佳境。

5.《指南》中指出，要让幼儿了解中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。幼儿在了解书的演变过程中，其中就要了解到蔡伦的造纸术，而造纸又恰恰是我国的四大发明之一，因为只有发明造纸术之后，我们的祖先才可以把文字记载纸上，也就是我们现在的纸质的书。

本文来源：https://www.dy1993.cn/oYO.html