关于我校幼师专业建设的构想

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摘要：基于我校开设幼师专业的现实需要，本文从幼师教育发展现状、构建专业课程体系、加强师资队伍建设、教学法的创新、注重实践实习五个方面对学科建设提出思考和探索。

关键词:幼师专业建设创新

近几年,随着国家大力发展中等职业教育政策的推行,越来越多的学校开设了幼师专业,如何提高我校幼师专业的竞争力，以过硬的教学质量吸引更多的学生来我校就读，培养出素质高、能力强、上手快的幼儿教师是我们面临的严峻问题。

本文从以下五个方面进行探讨，以期达到最佳的办学效果。 一、幼师教育的社会期望值及现状

二、明确培养目标,构建专业课程体系“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心，它要求幼儿教师要有先进的幼教理念和娴熟的技巧技能,有广博的知识和科学的教学策略和方法,有广博的爱心和善于观察、沟通的能力,有整体把握的能力和因材施教的慧眼慧心,这样优秀的幼教人才就是我们的培养目标。《纲要》将幼儿教育内容划分为五大领域，即健康、语言、社会、科学、艺术。其主要内容是：健康教育——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。语言教育——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。

社会教育——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。科学教育--激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力。艺术教育-—丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。所以在课程设置上一部分是文化基础课，


包括语文、数学、英语、普通话、体育、科学等课程，一部分是专业技能课,包括音乐、舞蹈、美术,教学法、幼儿心理学等课程。

三、加强专业师资队伍建设

四、注重教学法的创新,专业课程“幼教化”幼儿的身心特点决定了幼儿教学中以游戏活动为主要方式，这就要求幼儿教师必须具备较强的设计、组织、实施幼儿教学活动的能力,这种要求应该贯穿于幼师培养的整个过程,所以,不论是基础课程还是专业课程，都应以培养“幼儿教育能力”为侧重点，与幼教实际需要结合起来。

如声乐课培养目标是使学生能生动演绎儿歌；钢琴课培养目标是能为儿歌进行即兴、悦耳的伴奏。加强幼师生的教学方法的学习和积累是使他们快速适应教学工作的有效途径。首先要引导学生掌握基本的幼教方法，如“游戏教学法”、“情景教学法”、“交际法”、“蒙特梭利教学法”等,引导学生根据需要灵活、综合运用。另外,还要加强相关专业课程教学法的学习,如音乐课程教学中老师可以引用“奥尔夫音乐教学法”、“柯达伊音乐教学法”等,让学生亲身体验、感悟、刺激其学习、探究的欲望，并鼓励学生展开创新思维，自行创设教学活动。

五、注重教学实践，加速幼师生实际工作能力的提升教学实践是学生学习生活中的重要环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分，对提高教学质量和幼师生综合素质都有很大影响。

首先它可以让学生加深对幼教职业的了解,使其掌握幼儿园保教工作的基本内容和特点,并加深对保教工作重要性的认识,增强其责任心。其次它可以让学生学以致用，把掌握的课堂知识有效运用到实际

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