试论多民族杂居地区民汉合校的应有之义——以新疆民汉合校为例

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On the Proper Meaning of the Co-schools of Han and Minorities in Multi-minority Areas--A Case Study of the

Co-school in Xinjiang



作者：胡玉萍[1]

作者机构：[1]北京市委党校社会学教研部,北京100044 出版物刊名：湖北民族学院学报:哲学社会科学版 页码：151-156页 年卷期：2019年 第1期

主题词：民汉合校;必要性;可行性;应有之义



摘要：近年来,虽然民汉合校在实践中得到了快速发展,但是由于民汉合校存在增加学校管理难度和影响少数民族传统文化传承等争议,并没有得到应有的学术关注和政策地位。以新疆多民族杂居地区为例,民汉合校对于提高少数民族学生主流社会适应能力和竞争力,促进地区民族团结、社会长治久安,增强统一国家认同方面意义重大。而新疆各民族杂居的区情、民族教育发展的成就以及各民族的教育意愿也为民汉合校发展提供了现实基础和发展动力。因此必须从教育价值、优势视角和多元文化现实的角度审视多民族杂居地区民汉合校政策的现实意义。

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