特色课总结英语自然拼读法

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特色课总结——英语自然拼读法

在初级英语中，70%的单词在拼读时都是有规律可循的，英语自然拼读法正是对这样的规律作了总结归纳。这种教学法相对简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。通过自然拼读法，学生能够有效学习字母及字母组合在单词中的发音规则，同时能在一定程度上扩充词汇量，潜移默化地培养举一反三的思考能力。

在课程开展前，我对本门校本课程做出了以下设计：一是制定课程目标。通过总结26个字母及字母组合在单词中的发音规则，帮助学生建立字母及字母组合与发音的感知，教会学生在学习新单词的时候，准确或基本拼读出单词的正确发音，提高对新单词学习和掌握效率。二是完善教学步骤。从音标复习巩固入手，然后对字母Aa~Nn及其相应字母组合进行教学（教学手段包括师生与生生练习、看词试拼等），同时贯穿一些语音知识（音节、连读规则等）。三是抓实课堂考察。按照本学期课程要求，本课共开展14次课，累计 28课时。由于特色课程每周只开展1次课，因此，在课堂上就要抓实对学生的考察，包括但不限于当堂练习、随机抽查等，确保学生尽量过手。


目前，本堂课程主要存在两方面不足：一是课堂积趣性还需改进。对于初一学生而言，兴趣的引导作用是巨大的。但由于自己是第一次教授本门课程，对于课程的开发与设计仍然存在纰漏，教学趣味性相对薄弱，反复的练习容易让学生产生疲乏感。二是课程目标上仍需打磨。按照“自然拼读六阶成功法”的要求，学生最终需要在“听发音拼写单词”与“单词量大量扩充”这两个阶段有所突破。而针对初一学生的教学而言，是否有必要对这两个阶段进行相应设计，以及如何进行相应设计，仍然是需要思考规划的问题。

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