小学一年级语文三得一失工作总结

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小学一年级语文三得一失工作总结

小学一年级语文三得一失工作总结。今天，我们进行了这次测试，我感觉考得不错。经过仔细分析，认真思索之后，现就本期工作总结如下：

首先要抓好课堂教学质量。教师在组织教学时，既要从整体上把握各部分知识的内在联系，又要突出重点，难点，抓住关键，不能平均使用力气。根据不同班级，实际情况，对于基础比较好的班级，继续保持领先地位;而对于学习基础稍差些的班级，则要加大训练力度，强化提高，争取全面赶超。针对不同层次学生，要注意调动他们的积极性，让所有的学生都参与到课堂中来，都能在课堂中有所收获。特别是对待“双差”生，除了给予更多的爱心、耐心外，还要想方设法帮助其改善学习方法，树立自信心，鼓足勇气，增强战胜困难的毅力，挖掘学生身上的闪光点，使他们充满自信地投入到学习中去。 其次是培养和激发学生的创造力。在教学过程中，要为学生营造民主宽松的氛围，创设情境，激发兴趣，努力做到：新颖独特，形式活泼;贴近生活，富有情趣;拓展视野，胸襟开阔;善于发问，引人深思等。当然，创新的前提是教师必须以自己渊博的知识，精湛的业务水平和灵活的教育机智去启迪诱导，才能唤起学生的求知欲望，使之产生跃跃欲试，求知若渴的效果。只有这样，学生才会敢想，敢说，敢写，敢辩，并能很快找出正确答案。否则，无论你如何循循善诱也无济于事。

最后还应做好培优补差工作。因材施教，抓两头促中间。首先在



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班里成立互帮互学小组，选出有责任心、成绩较好的同学担任小老师。采取帮扶政策，每位小老师负责一至二名“双差生”。小老师可定期家访，及时了解他们的学习情况，指导学习方法，激励学习斗志。通过长期观察，真诚交流，取得家长的支持配合，共同督促。让他们互相监督，互相帮助，使每个学生扬长避短，奋发向上，迎头赶上。另外，应多方了解学困生现状，制订切实可行的计划，包括生活、学习上，使每位学生逐步提高。尽管这种方法效率低，但已成功辅导几十名学生。今后我将继续坚持不懈的探索和追求，直到达到理想目标。

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