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教师因学生的成长而幸福
——读《爱心与教育》有感
长辈总是说我们生活在一个最好的时代,因为他们经历了祖国最黑暗的年代,那个吃不饱、穿不暖的社会。然而,当代的我们却总认为自己生长在一个压力最大的时代,社会上充满了各种各样的竞争,因此,当代的我们反而感觉不到幸福。但是读完《爱心与教育》,我们发现李镇西老师是一个自我感觉相当幸福的人。
通过阅读全书,我看到了李老师将自己的全部精力都投身到了他所热爱的教育事业中,看到了他对学生无微不至的关爱,比如,学生过生日他会送上一张卡片,上面写上一首小诗;发现学生伙食费紧张,他会悄悄给她几块钱,希望孩子能补充营养;家长送的鸡蛋他反而每天煮给学生吃。。。。。。
同时,李老师那些优秀的弟子生动形象地展现在了我的眼前,善良的宁玮、孝顺的伍建、颇具魄力的杨嵩以及那令人敬畏的杨守丰等。
不过,令我感触最深的还是李老师的幸福,因为幸福是现在大多数人都在追求而又大部分人都没有追求到的东西。现在的明星拥有令人羡慕的地位,但是他们并不一定幸福,不然崔真实姐弟俩也不会自杀了;现在的富翁,他们拥有巨额的财产,但是他们也不一定幸福,否则黄光裕也不会进监狱了;现在的高层官员,虽然拥有至高的权利,但也不一定幸福,比如文强都被执行死刑了。而李老师,作为一名普通的而教育工作者,我们感受到了他的幸福。而他这些幸福正是来自他的学生。一分耕耘一分收获,李老师为他的学生奉献自己的青春、自己的精力,却收获了无价的幸福。
也许,现在很多老师老师和其他的工作者一样,追求名车豪宅,认为只有那样自己才幸福,也有的老师追求分数,追求升学率,认为只有自己的学生进入了重点中学、重点大学才幸福。而李老师不是那样,他是看到孩子在某一方面进步了,成长了那他就会感到幸福。而恰恰李老师拥有丰富而高超的教学智慧,他总能寻找到各种适宜的教育方法来对待不同的孩子,孩子在他的引领下就能进步,能成长,因此,李老师就获得了无限的幸福。
宁玮高考落榜了,在和她的通信中,李老师给予了鼓励,他说宁玮身上那些可贵的品质,一定会使她赢得人们的尊敬与信任。结果,宁玮没有因为高考落榜而气馁,而是选择了出去打工,并永远保持一颗善良的心,开创了自己的事业。这时,李老师是幸福的,因为他的学生成长了,学会了勇敢对待挫折,勇往直前,因此,他在文中说他不会再担心宁玮了,说不定什么时候就会从电话里听到宁玮的问候。
生活于离异家庭的万同偷了同学的随身听,但是在李老师的教导下,主动交还了失物;
先是与社会上的痞子称兄道弟的万同,在李老师的教育手段下,后来与班上的同学成了好朋友;考试的作弊者,变成了国旗下的演讲者。。。。。。看到这些变化的李老师是幸福的,因为他将一个原本是走向深渊的孩子拉到了成功的彼岸。
曾经是小调皮蛋的杨嵩,在李老师讲的复旦大学少年班的故事、特定作文题目等方式的引导下,逐渐成了出色的班长并面见市长,最后报送到了复旦大学。这时的李老师是幸福的,因为他的学生懂事了、成长了、成功了,一颗优良的幼苗在他的培育下长成了参天大树。
高一时那高大而倔强的王铜,公然挑衅班集体的王铜,高二时竟成了班长,高三时将市级三好学生的称号主动让给他人,最后考入中国科技大学。此刻的李老师是幸福的,因为他的学生成长了,思想境界提高了,有理想了,有作为了。
这样的例子太多太多,读完全书,我看到的不是一个整天抱怨辛苦的教育工作者,而是一个时时感到幸福的李老师,他的幸福并不是学生都考上了名牌大学,而是他的教育成功了,他使学生朝着良好的方向成长了,学生养成了良好的品质、优良的道德,那么不管他们以后是法官还是教授或者是普通的工人,都会对社会做出他们应有的贡献。
现在我们的生活水平确实是越来越好了,但是,我们的社会也变了,变得越来越功利了,越来越浮躁了,到处充满了拜金主义的气息。比如,现在的大学生刚上大学就在想怎么样才能找到好的工作,而不是潜心学习知识;工作了又在想怎么样才能升职,于是尔虞我诈、勾心斗角,而不是互相帮助,团结一致。
而作为“人类灵魂的工程师”的教师,也有一部分人跟着社会浮躁起来了,他们强迫学生参加有偿家教,从而提高自己的收入;他们找人代写论文,而用自己的名字发表,从而便于自己评职称;他们下班后不再进行教学研究,而是去打打麻将洗洗脚。这样的老师是不会幸福的,因为财富与功名的追求是无止尽的。而且如果作为教师的我们都如此功力、浮躁的话,那我们教出来的学生会好吗,我们的社会能变得更加和谐吗。
然而,从李老师那里我们发现幸福离我们并不是那么的遥远。只要我们理解了人民教师的真谛,并踏踏实实地去践行,那我们就会幸福。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,教师这个职业原本就是奉献,我们既然选择了,就必须奉献,奉献我们的青春年华,奉献我们的全身精力。因为我们的所作所为影响到了孩子们的一生,也影响到了祖国的未来。
只要我们真正做到了“学为人师,行为世范”,待到桃李满天下时,我们一定是世界上最幸福的人。
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