大学物理实验课程教学信息化改革探究——以浙大宁波理工学院物理实验课程教学为例

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大学物理实验课程教学信息化改革探究——以浙大宁波理工

学院物理实验课程教学为例

张秋兰;夏铖君;邵天骄;胡昉

【期刊名称】《教育信息化论坛》 【年(卷),期】2022(6)13

【摘 要】利用互联网信息技术,对浙大宁波理工学院物理实验教学进行新型教学模式的探索,发挥信息化技术方便快捷、即时互动的特征优势,促进大学物理实验教学质量水平的提升。课前,学生通过超星学习通平台自主预习,超星学习通平台可以及时反馈学生的学习进程,教师则可以利用该平台加强对学生课前预习的管理和监督。大学物理实验课程融合超星学习通平台,方便对学生的课前、课中、课后学习效果进行考核。信息技术辅助大学物理实验课程教学,有助于实现“教”和“学”相互融合。同时,教师集体进行探讨式学习,有助于帮助学生进一步深度学习物理实验课程。

【总页数】3页(P51-53)

【作 者】张秋兰;夏铖君;邵天骄;胡昉

【作者单位】浙大宁波理工学院;扬州大学物理科学与技术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】


1.深刻领会《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》的精神,深化改革,建设精品课程2.认真学习《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》 全面提高大学物理实验课程教学质量3.大学物理实验课程教学改革探究4.大学物理实验课程信息化教学的探索与创新——以陕西科技大学为例5.课程思政在大学物理实验教学改革中的探索——以“硅半导体太阳能电池特性实验”为例

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