大学生论文写作指导

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5 有碍词义语义的表达，有损民族风格的体现，而且还必然会影响声音的完美从而导致嗓音疾患。因为科学的歌唱方法是植根于正确地运用有声语言的基础之上的，以下谈谈《斑竹泪》字、声结合的几个问题。 1. 咬字与气息的控制 咬字，本文主要针对声母而言。因为声母是辅音，就必然有气息成除成阻的过程，而声母成除阻时的力度与灵巧度，不仅影响到字音的清晰度，而且对其后元音的音量和音质也都有所影响。其实，咬字本身就体现了对气息的控制。例如：歌曲第一乐段出现的山、重、水等较多的以卷舌音为声母居多的汉字，那么在演唱过程中要注意与平舌音发声的区别。将声母咬准，不要把sh发成s， ch发成c，否则这些字就会变成：桑（sāng）、从(cóng)、随(súi)等字体，所 以要以规范的现代汉语普通话为标准，再演唱这歌曲之前用普通话来进行朗诵，把歌曲中容易出现混淆的一些字体进行规范。„„ 总之，在演唱之前，要把握好准确的咬字部位，注意加强发声母时的力度和巧劲，对克服歌唱时有声无字的弊病，是一种行之有效的方法。 2.吐字与发声共鸣 歌者，学唱这首歌曲时,应该更加注意演唱时的吐字。因为吐字是歌唱发声的关键，吐字体现了字、声之间的紧密结合。吐字的过程，可以说是保持与运用呼吸，扩大音量、增进共鸣、美化音色、延音行腔的过程。 （1）深化呼吸： 如“翔”字的处理，因使用吸气时如惊叹，用气似呵欠，兴奋从容两肋开的状态。保持好气息，将“翔”字徐徐的吐出来。„„ （2）扩大共鸣腔的空间：在第四乐段中可以非常鲜明的体现出来，整个音乐都是非常紧揍而又激动的。„„ （3）改变元音色彩：如高声区的“和”字“e”母音的状态在高音位置是很难控制的那么应将“e”带“o”的状态来演唱。„„ （4）突出和延长字腹：第三乐段每一句都压韵在中“o”母音上的母音的延长对歌曲悲伤意境的抒发表现的更为感人，达到了催人泪下的效果。„„ 所以说正确掌握歌唱时的吐字规律，对歌唱发声有着举足轻重的作用。„„ 3. 字尾与声腔阴韵 为了增进歌唱时驾驭汉语的能力，唱者还应进一步明确不同类型的汉字，

6 歌唱时字、声之间的具体配合方式，深入了解字声韵辙。这样，才能使字、声之间的综合达到运用自如的境地。„„ 第一乐段中每一句的句尾出现的如：茫(máng)、长(cháng)、方(fāng)、 光(gūang)、皇(húang)、旁(páng)、翔(xíang)等字体。由ang、uang、iang 为韵脚，皆属于中国汉语语言文学中十三辙中的“江阳辙”这些字体均有后鼻音,在演唱时要注意与前鼻音的区分。„„ 第二乐段中句尾出现的如：微(wēi)、晖(hūi)、随(súi)、归(gūi)由ei、 ui作为歌词的韵脚，皆属于中国汉语语言文学中十三辙中的“灰堆辙”，演唱过 程中“ei”母音的归韵，不能死死的咬紧了，要保持好“ei”母音开着的状态，尽快打开腔体，这样声音才不会被紧卡住，„„ 第三乐段以后出现的如：薄(bō)、破(pò)、落(lùo)、泼(pō)、隔(gé)、歌(gē)、和(hé)等字体中以“o”“e”“uo”为韵脚，皆属于中国汉语语言文学十三辙中的“梭坡辙”第三乐段中“o”母音比较多，„„ 巧妙的运用字、声的韵辙，是这首曲子的最大特点。什么样的韵辙表达什么样的情感，这里运用的恰当好。这是我们在学唱这首歌曲时不能忽视的一个问题。„„ 四、 作品声与情之间的关系 1. 以声传情，“声”即歌唱的艺术，它所包含的具体内容繁多，概括来讲包括发声、咬字、吐字和歌曲内容的表达等。„„ （1）发声。歌唱发声三要素：“歌唱的呼吸法，正确的使用声带，歌唱的


共鸣，三者组成发声的主体缺一不可。”① （2）咬字、吐字： “咬”指的是利用唇、舌、牙等的运动把字音发清楚，“吐”是指把字清楚的而又准确的吐出来，就是把歌曲的每一个字运用正确的发声方法清晰而又准确地唱出来，„„ 2.以情带声：格林说:“当我们听到一首好的歌唱时，我们不是欣赏它那机械性的完整，而是它那有创造性的音乐吐诉.....” ②每首歌曲的作者对其作品的构思、意图和所倾注的思想感情，以及艺术表现都已有所设想和处理，在演唱过程中，既要忠实作者原本所要表达的内容与情感，„„

7 五、 演唱中情感的变化处理 《斑竹泪》是一首成功的创作歌曲，由优秀青年歌手龚琳娜演唱她将这首歌曲融入自己的情感，处理得非常好。 第一乐段写的“山重重，水茫茫，山高水又长。”龚琳娜以非常通畅、柔美、明亮、亲切的声音述说了舜帝与湘妃的爱情故事，特别“光”字、“翔”字，她巧妙的运用了甩腔，„„ 第二乐段中她将这种在春暖花开，秋高气爽的大好时节，舜帝与湘妃巡游中得到的乐趣，这种欢快，活泼、喜悦的心情表达的真实有力。在乐段末尾的“夜不归”字将其情感慢慢的转向„„ 第三乐段中的“破”、“崩”、“魄”，巧妙的运了喷口力量细腻而准确的表达了作品的情感，使声音有了很深的感染力达到了催人泪下的效果。“薄”、“破”、“落”，“o”母音的延长，„„ 第四乐段中所有的情绪都非常紧张而激动，自然速度就比前面乐段快很多，特别这一乐段的“飞”字她巧妙的运用了甩腔，这其悲痛的心情无法用言语来表达。 最后一个乐段中为全曲的主题思想，其高音的处理、情感的表达，非常到位，哭腔的运用将全曲的主要思想推向音乐的最高„„ 第一 要有熟练的歌唱技能和正确的发声方法。众所周知，“我国现在的声乐分为两大学派。一种是西洋的意大利美声学派，一种是民族风格较强民族学派。”④二者由于规律的差别，所以在用气的方法上，„„ 第二 要深入理解歌词内容。歌词所具有的文学性使它表现的内容具体明确，而这个具体内容往往是歌词的情感基础。例如：“山重重，水茫茫，”第一乐段的歌词塑造的是，在„„ 第三 把握好歌曲的曲调。首先，“要从感性上去把握。音乐艺术直接诉诸人的感官，直接影响人的情感和精神。 因为想象是进行情感体验最重要的途径，音乐是通过声音与表现对象之间的比拟象征，以及模仿关系来实现的。而想象就好似这些关系得„„ 第四 “融入歌唱者有个性的歌唱。对于同一首歌，由于演唱者有自己的喜

8 爱和个性特点，由于每个演唱者的审美意识，观点、情趣、习惯，能力等方面是不尽相同的，因而形成了在感受、反映、理解和好恶上的千差万别。⑦优秀的青年歌手龚琳娜在演唱这首歌时，对„„ 六、 结论与建议 综上所述，在分析了解作品《斑竹泪》过程中，让我学习到很多东西。当我们拿到一部作品时首先不要急着唱，首先应该对作品的创作背景加以了解。其次要对作品的曲式结构加以分析，再次，要对字、声的运用结合加以探讨和研究，以及自身掌握的歌唱基本功底，同时在演唱时能容入自己的个性情感，对歌曲做全面的处理。这样„„ 注 释 （黑体 四号 段前0.5 段后0.5） ①参见郭红岩《晋东南师范专科学校学报》2003年01期 （宋体 五号） ②参见《格林童话集》 ③参见《论歌唱艺术中的情感表现》《学术论坛》2006年04期 ④参见郭建明《浅谈歌唱中情感的处理及运用》 ⑤同上 ⑥同上 ⑦同上 参 考 文 献（黑体 四号 段前0.5 段后0.5） [1] 朱善梅.论歌唱的声情并茂[J] .中国音乐,1999，(4) . （宋体 五号） [2] 王欣欣.歌唱情感初探[J] .中国音乐,2000，(2) . [3] [英]泰[勒,蔡江泷(编译).原始文化[M] .浙江人民

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