五年一贯制高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以聊城幼儿师范学校为例

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年一贯制高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以聊城幼儿师范学校为例》，欢迎阅读！

五年一贯制高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及

对策——以聊城幼儿师范学校为例

林敬华

【期刊名称】《陕西学前师范学院学报》 【年(卷),期】2017(033)005

【摘 要】五年一贯制高专学前教育专业是我国幼儿教师培养系统的一个重要组成部分，其培养的学生的职业素质的高低，将直接影响今后幼儿园教育教学质量。因此，全面提高五年一贯制高专学前教育专业学生的职业能力是学前教师职业专业化的需要，更是提高学前教育质量的关键。本文对五年一贯制高专学前教育学生职业能力培养中存在的突出问题进行了深入探讨，期望对五年一贯制高专院校学前教育专业学生职业能力的培养提供一定参考。 【总页数】4页(P135-138) 【作 者】林敬华

【作者单位】聊城幼儿师范学校,山东临清252600 【正文语种】中 文 【中图分类】G615 【相关文献】

1.高专学前教育专业人才培养方案的探索——以四川幼专三年制大专学前教育专业为例 [J], 杨达;来嫔

2.高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以我校五年一贯


制学前教育专业学生的培养为例 [J], 高建宏

3.五年一贯制高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以聊城幼儿师范学校为例 [J], 林敬华

4.提出五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)课程设置的构建思路——“校园企”深度融合的五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)人才培养模式研究 [J], 谭璇 5.高专学前教育专业学生教法课教学技能问题调查及策略——以宁夏某高专学校学前教育专业学生为例 [J], 孙芳

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/nn3G.html