加强学员队正规化管理应解决三个问题

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加强学员队正规化管理应解决三个问题

作者：王义堂

来源：《科技创新导报》 2013年第29期



王义堂

(第二军医大学 上海 200433)

摘 要：当前军医大学正规化管理存在着重教医研轻管理、管理队伍不过硬、管理标准不统一的问题。加强军医大学正规化管理，必须在解决“三个问题”上下功夫：要在从严要求上下功夫，浓厚正规化管理的氛围，解决重教医研轻管理、管理意识不够强的问题；要在队伍建设上下功夫，打牢正规化管理的基础，解决管理队伍不过硬、能力素质水平低的问题；要在分类指导上下功夫，提高正规化管理的标准，解决人员类别多样化、管理标准难统一的问题。

关键词：学员队 正规化管理 问题

中图分类号:E251文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)10（b）-0211-01

习主席强调，正规化是军队建设的重要基础，依法治军、从严治军是强军之基。军医大学作为培养军事卫勤人才的重要基地，加强学员队正规化管理，是贯彻落实习主席能打仗、打胜仗强军要求的具体体现，是提升军事斗争卫勤保障能力的基本要求。当前军医大学正规化管理存在着重教医研轻管理、管理队伍不过硬、管理标准不统一的问题。加强军医大学正规化管理，必须在解决“三个问题”上下功夫，提升正规化管理的效能。

1 要在从严要求上下功夫，浓厚正规化管理的氛围，解决重教医研轻管理、管理意识不够强的问题

后勤院校特别是医科院校，学科专业性强，校园学术气息重，对教学、医疗、科研重视程度高，长期以来存在着军事化不足、管理氛围不强的问题。因此，加强医科院校正规化管理，首要问题就是要认识上的误区，夯实正规化管理的思想基础。一是要强化姓军为战的使命意识。要突出强调校园的“军味”，深化医科院校的军事属性，用习主席“能打仗、打胜仗”的总要求来统一全体教职员工的思想认识，正确处理正规化管理与提高战斗力生成、提升卫勤保障能力的关系，提高全校官兵“姓军为战”的使命意识，从军事斗争卫勤准备的高度自觉强化作风养成。二是要营造从严治校的军事氛围。要把浓厚从严治校的军事氛围作为加强正规化管理的重要保障，通过板报、标语横幅、宣传栏等手段营造浓厚的军事氛围。突出抓好作风养成教育，提高学员军人意识和军事素养，使官兵在浓厚的军事氛围里自觉强化作风养成，增强落实从严治校、从严管理的自觉性。同时，要通过大力开展军事比武和军事主题文化活动，塑造崇军尚武的校园文化，坚决抵制军校地方化、营区社区化、学员宿舍家庭化。三是要准确定位正规管理理念。要把正规化管理理念融入到学校建设的方方面面，引导全校教职员工树立“标准高于部队、要求严于部队”的管理观，着力强化“依法治校、从严治校”的育人理念，树立正规化管理是从严治校、从严治教、从严治学的大管理理念②，将正规化管理贯穿于人才培养的全过程。

2 要在队伍建设上下功夫，打牢正规化管理的基础，解决管理队伍不过硬、能力素质水平低的问题

院校管理者能力水平高低，直接影响正规化管理的质量与效益。当前，医科院校正规化管理存在的问题，也与干部队伍不强相关联。当前院校会管理懂管理的干部较为缺乏，这些都制约了院校正规化管理水平的提高。因此，加强院校正规化建设，必须在管理干部队伍建设上下


功夫，打牢正规化管理的基础。要进一步提高干部培训质量。坚持把帮助管理干部队伍提高能力素质作为正规化建设的重要任务，着力培养想带兵、会带兵、懂带兵的干部，提高科学管理的水平。要通过组织队干部岗前培训、集中轮训、到部队代职锻炼等方法，让管理者知道部队需要什么样的人，怎样培养具备这些素质的人，使他们切实掌握带兵练兵的基本方法。要进一步拓展干部来源渠道。要拓宽学员队与机关、院校与部队交流任职的路子，把管理干部用活用好，每年要选拔一批干部利用暑期到一线作战部队进行代职，也要从一线部队选拔优秀带兵干部到学校来代职或授课，让干部在具体实践过程中形成大抓管理的意识，提高抓正规化管理的能力。要进一步抓好干部自身垂范。“己所不欲、勿施于人”。要坚持领导带头，要求学员做到的自己首先做好，要求学员不做的自己坚决不做，不断强化机关、学员队干部和广大教员的窗口表率意识。管理者要从自身点滴做起，从日常行为举止带头落实制度，努力在学员面前树立好示范作用，形成上下一致、官兵一致的从严治校局面。

3 要在分类指导上下功夫，提高正规化管理的标准，解决人员类别多样化、管理标准难统一的问题

医科院校培训对象复杂多样：从学历层次上看，既有博士生、硕士生、本科生等学历教育学员，又有技术学兵培训、国防生岗前培训、干部任职轮训等短训学员；从学员类别上来看，既有现役军人，又有预备役军官，还有地方籍研究生学员，另学校还有大量非现役文职、非现役公勤人员和合同制聘用人员。人员种类多、成份杂，结构呈现多层级多类别的特点，对实施集中统一管理提出了很高的要求。因此，落实从严治校、加强正规化管理，必须要突出分类指导、确立标准。一是要加强统筹协调，形成管理合力。机关要做好顶层设计，从制度层面上确立学员管理基本规范，在全校范围内开展学员队正规化建设评比竞赛活动，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。各学员管理单位应发挥主观能动性，在落实学校统一要求的基础上，形成具有专业特色的管理文化，促进所属学员队管理水平的提高。学员队作为管理的末端环节，要按照标准要求，不打折扣地落实各项规章制度，按照统一的标准实施管理，不能造成“有的单位要求严、有的单位要求不严”的现象发生。二是要突出制度建设，明确分类标准。要依据条令条例，着眼长远的制度建设，在强调共性管理的基础上，突出分类指导，区分不同类型学员培训特点和成长成才规律，对学历教育、任职培训、短期轮训、研究生、本科生，战士学员等制定有针对性的管理标准。三是要加大检查督促，规范常态养成。要从细节入手，将队列秩序、日常养成等纳入一日生活制度的评比范围，建立行政管理检查通报制度，定期对学员队管理情况进行讲评通报，激发学员管理单位抓学员队管理的主动性，形成常态养成机制，促进学员自觉养成正规有序的工作生活秩序。③要广泛开展学条令、用条令、队列歌曲比赛、内务卫生评比、上下课队列秩序评比等竞赛活动，营造大抓正规化管理的氛围。要发挥好巡逻纠察的督察作用，及时纠正提醒不良行为，使条令条例意识入脑入心入行，融入学员正常一日生活制度中去，使规范养成成为学员正常学习、生活工作的常态，自觉做好点滴养成。

参考文献

[1]构建特色的院校文化[J].南京政治学院学报.

[2]抓安全必须强化四种思维[J].部队管理,2013(10):43.

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