培训总结报告

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“内黄县中小学教师教学专业能力提升培训”

辅导教师培训总结报告

小学数学1班 张会芳

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；

有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；

有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远！

2015年12月1日—2016年2月1日，作为小学数学1班的辅导教师，我同班里的198位小学数学教师一同走过了为期两个月的培训。两个月以来，我已习惯了忙完手头的工作后，登录内黄县中小学教师教学专业能力提升远程培训平台，观看视频、看拓展资料、督促学员作业，多少次是忙到深夜而不知疲倦。虽然忙碌，但回首过去，感觉既漫长又短暂。在这次学习之中，我的收获太多，感受太多„„现结合我班实际情况，做以下简单而深刻的分析和总结： 一、新课标培训前的准备工作

在培训开始前，我提前熟悉每名学员的基本情况信息，积极组织我班198名学员进行登录。通过班级简报、公告、短信、电话等多种方式向参训教师公告，让他们在第一时间明确此次的培训计划、日程安排、考核方案等。 二、培训中的辅导工作

培训过程中，作为辅导员，我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查等几项工作。通过班级简报、班级论坛、电话、短信等多种方式与学员联系，让他们在第一时间明确培训计划、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容。培训期间保证随时给学员们解答疑问，解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与平台中心的老师沟通协调解决。在作业批改方面，对优秀作业严格把关，及时把作业中的问题反馈给学员。同时，编写温馨提示并发表班级学情通报，督促没有学习的学员（打电话或者网上通知）及时认真地保质保量地完成作业，并且表扬先进，鞭策后进，


确保本次培训顺利进行。在此期间，我编写了11期班级简报，以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。培训结束阶段，督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业，认真做好培训总结。

培训历时两个月，时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难，在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间，绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前，我班学员已经提交了809篇研修日志、374篇作业、177篇教学故事、发帖数为2073、回帖数为2307，并提交了179篇实践研修成果，学员成绩合格率为99%，对于这样的成绩，我感觉十分满意。 三、培训后的辅导工作反思

1、增强了要“活到老，学到老”的信念

新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训，继续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 2、培训效果

（1）对远程培训的组织、管理积累了经验，为今后开展大规模的培训工作奠定了坚实的基础。

（2）通过这次培训，多数老教师能在新课程的背景下重新认识自己，积极参与，认真完成作业。

（3）提升能力，开阔视野。通过观看视频，特别是教学案例、专家点评，每一节课都是那么经典、有趣，让全体参培教师受益匪浅，解决了一线平时教学实践中的苦恼与困惑。

（4）通过班级学员与学员之间，学员与辅导教师，辅导教师与辅导教师，辅导教师与管理员等的交流，解决了教学中的困惑；大家积极参与，依依不舍，培训结束后，大家还相约继续定期以这种形式进行交流。 3、转变教学方式，促进师生共同发展

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