战胜抑郁 初二学生“综合症”

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《战胜抑郁 初二学生“综合症”》，欢迎阅读！

战胜抑郁——初二学生“综合症”案例分析

班主任频道导读：

教室外阳光灿烂，教室里老师讲课生动形象，同学们听课聚精会神，但小浩却毫无神采，不一会儿，竟倒在课桌上睡着了。课后，这孩子也不愿与同学们多交流，坐在教室后面的一个角落里，神情忧郁。这孩子如此情形。已不是一天两天的事了，进入初二上课却听不懂老师在讲什么，下课无法完成作业，晚上睡觉非深夜1、2点无法入眠，越来越不愿与老师同学交往，学习成绩明显下降，由原来的前30来名降为倒数第一名，整日心事重重。老师与他交谈时，他也显出极大的倦怠感。…一种被称为“初二综合症”的心理疾病正悄悄袭向他。

何谓“初二综合症”？“初二综合症”是一种心理疾病，正如上文所述，主要表现为：对新课程不适应，上课听不懂老师讲的是什么，容易走神，下课易从一些现代流行的描写个人忧郁的小情调书籍中寻找一些安慰（如小浩就是爱看一些笔者认为“为赋新词强说愁”的书，越来越关注自己的内心世界里的一些小情绪，不关注大题材，大的情感：如班级荣誉，爱国主义等，他认为是很可笑的事。）学习成绩明显下降，经常头痛，腹痛等。此种症状主要集中出现在13岁至15岁之间，而以14岁的孩子占较大比例，在临床上又以初二年级发病率高，因此称之为“初二综合症”。 “初二综合症”病因分析：

1、家庭因素。据笔者调查发现，此类学生家庭环境一般较好，父母收入高但工作繁忙，对子女照顾较少，这样就形成了孩子处于脱离大人的监护成长阶段，孩子孤独地面对成长中的困惑越来越自闭。如小浩与其父母一天可以不交流一句话，与家长的隔膜越来越深。 2、心理因素。青春期是童年走向成年的过渡期，伴随着每个人要经历的躯体上的急剧变化，每个人的心理也在不知不觉中发生着变化，这个时期过渡不好就容易形成抑郁症，消极，悲伤，颓废，淡漠，失去生活的乐趣，二是消极的认识倾向，低自尊，无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望，躯体上易疲劳，失眠、食欲不振等。小浩本来课外爱好不多，性格较内向，越来越多的困惑得到不疏导，这样，自卑感越来越强烈，越来越自闭。又受不良媒体及书籍的影响，常常沉迷其中，不能自拔。笔者多次与他交流，发现他眼神散乱，词不达意，常流露出对现实的厌倦感和对武侠虚幻世界的向往，常常感觉现实和虚幻相冲突，越来越自闭。

3、学校因素。由于教育资源的缺乏，使中国的教育着遍实施的是大班制教学，一个班少则50-60人，多则70-80人，老师心有余而力不足，疲于奔命，这样使“因材施教”流于一


句空话，尽管国家教委反复倡导素质教育，但由于积习难改，家长与社会公众以升学率来衡量一个学校教育质量的优劣，使学校处于尴尬的境地，一方面高喊着要全面发展学生的素质，多搞社会实践活动，让学生健康快乐成长，一方面又连春游都不敢组织，整天把学生关在教室里读书，正如学生所形容的“早晨看着星星闭眼到校门，晚上顶着星星睁眼出校门。”如此的教育，太累了，它怎能不让老师和学生都疲倦的生活？

解决“初二综合症”的办法：

1、家长的耐心。家长要意识到与孩子共同成长是很重要的育儿理念，要耐心地与孩子交流，要摒弃简单粗暴的教育方法，多关注孩子的心灵。小浩的父母终于意识到了和小浩交流的重要性，专门请假在家陪伴小浩，有意识的和小浩交流。了解小浩的所思所想，让孩子看到生活的光明，让孩子对未来充满信心和向往，请家教给孩子以学业上的帮助，家教是一个大学生，易与小浩沟通，在对孩子心灵的矫正方面起到了很好的作用。

2、家长和学校的配合。两者要迅速沟通，要让孩子意识到问题并不是那么严重，多多给孩子关爱，以减少对孩子家长，学校的敌对态度。刚开始，小浩自认为与众不同，不接受任何老师、同学的帮助。后来，笔者耐心细致地找其谈心，根据平时观察及家长反映的情况，有针对性地对其心理辅导。在这过程中，笔者常带小浩到新华书店给小浩推荐一些能看懂，内容又向上的，对世界充满美好情感的书籍，让小浩改变阅读口味，使小浩慢慢改变了对世界的认识，逐步开朗起来。在此过程中，笔者始终不提他所患的病症，待他如一般同学，使他意识到他不是与众不同的病孩子，是一个正常的孩子，不但让小浩意识到老师与家长如此的关爱他，使他心里充满温暖，而逐步改变对世界的冷漠态度。

3、请心理医生帮助。小浩家长根据笔者建议，带小浩找到了著名的心理医生给小浩矫正心态。事前，小浩妈妈并没有告诉小浩，只是说这是一个有知识、有威望的老伯伯，让其消除心理戒备，使其能对心理医生畅所欲言，让医生有机会对其因势利导。

4、学校的教学方式。学校的教学方式的寓教于乐，让孩子对学校充满向往，对知识的探求充满乐趣，不能光只盯着升学率，硬灌知识，让孩子厌倦学校。家长要改变教育方式，与孩子做朋友。

总之，此案例给众多家长提个醒：不但要关注孩子的生理健康，更要关注孩子的心理健康

本文来源：https://www.dy1993.cn/nPS.html