妙用游戏 让“成语”在儿童心中扎根

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妙用游戏 让“成语”在儿童心中扎根

作者：傅红华

来源：《成功·教育》2013年第02期

随着时代的发展，人们记住了英语口语、电脑技术……而成语离人们的生活却越来越远了。我们知道，作为汉语词汇中特有的一种长期相沿习用的固定短语，成语，来自古代经典、历史故事和人们的口头故事，它凝聚了中华民族优秀文化的精髓。在形式上，它把精辟的意思隐含于字面意义之中，又以紧密的结构呈现出来，在人们的日常交际中获得“言简意赅”的效果。成语，以四字居多，便于记忆和使用，让孩子从小接触成语，对于他们的语言能力的培养、从小接受中华文化的熏陶，意义十分重大。

那么我们怎么让孩子从小就接触成语、喜欢成语甚至运用成语呢？把游戏作为幼儿园成语教学的载体，通过各种成语游戏让孩子爱上成语，是很重要的路径和方法，为此，我们进行了尝试和探索。本文就是我们前一段时间探索的总结。 一、在“预设游戏”中学习成语 1.听故事学成语

对于学龄前的幼儿来说学习成语对于他们是有一定挑战性的，因为成语往往是利用四个字来涵盖一个道理，有的成语本来就出自一个成语故事，基于这点我们把部分成语的教学设计成“听故事学成语”。

为了增强幼儿听故事学成语的情趣，我们还辅之以道具表演成语故事等游戏形式，既调动了幼儿学习的积极性，又降低了理解的难度，在很多成语中都包含着一个妙趣横生的故事，如“狐假虎威”这个成语要是光靠老师灌输式的讲解来告诉孩子的话就显得非常的枯燥，他们很难知道其中的含义。于是我们就设计了用故事表演的形式让孩子们理解成语的含义，首先让孩子们熟悉故事，再请他们自己分配角色来表演这个故事，他们的兴趣非常浓厚，孩子们既参与了故事的表演又在轻松的环境中习得了成语的含义。 2.看图画配成语

其实很多成语就是这样“词中有画、画中有词”，它们追求着“诗、音、画”的结合，读着文字就会在脑海里浮现出生动的画面。如“心花怒放”、“心满意足”等。由此，我们设计了画图猜成语的活动，用简笔画的方式，让孩子边画边说，或者边说边画。在这情趣横生的画画说说成语活动中，有趣易懂，并在比较中学会了不同意义的成语。

除了简单的画画，如果是大班，我们还注意与识字有机结合，我们同时运用了图加文的形式，结合文字让孩子认识成语，这样的形式帮助孩子们记住了成语，而且更帮助了孩子们理解成语的含义。

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