儿童专注力培训有用吗

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现在很多家长都会送孩子去上各种补习班、辅导班，希望孩子能够赢在起跑线上。其中，一些家长对于儿童专注力训练是否有效果存在疑问，有家长认为没必要报专注力培训班，也有家长觉得专注力训练是有用的。那么，儿童专注力训练究竟是否能够发挥较好的效果呢？下面一起来看详细介绍。



如何判断孩子的专注力是否有所提升，方法如下： 一、感官方面

1、听觉专注： 听觉专注力主要包括从听觉信息的察觉，识别，维持以及提取目标信号的能力。听觉专注不好的学生，反应在听觉回应差，看书和听人说话理解，感知会很差、做听写时会很慢，能力不足。和人交流中，听课时，会抓不住重点。

2、视觉专注：视觉能力影响眼球运动能力，视幅广度，阅读书写能力，视觉空间能力和视觉运动整合能力。视觉专注不好的学生，阅读时会很困难，看书的过程中总习惯性跳行跳字，做作业时，写字速度慢，字体结构差潦草。看黑板容易走神。几何能力不足等数学思维问题会出现问题。

3、触觉专注：触觉专注力指在中枢神经的控制下，与特定运动或动作相关的肌群以一定的时空关系共同作用，从而产生平稳，准确，有控制的运动。触觉专注不好的学生，会出


现肢体动作不协调，容易多动，坐不住。精细动作控制差，平衡力差，做事没有次序，无法独立完成一项活动。

二、专注力表现形式

1、持续性注意：较长时间内，对同一事物能集中、稳定地进行感知。

2、选择性注意：孩子在完成目标导向的行为时，只选择与目标有关的信息，而过滤掉环境中其他无关因素的能力。

3、分配性注意：是一种能成功处理两项以上任务的能力。孩子上课的时候，要同时听老师讲、看书本或黑板，还要动手写笔记，并进行记忆和思考，也就是说要同时调动多种感官、完成多项任务。

4、切换性注意：两个以上的信息来源作交替监控的能力。孩子刚上完体育等动态的课程，马上要转换到学英文等静态的课程，这就需要有很好的注意力转移能力。

当我们了解了专注力的两个方面，判断孩子的专注力训练是否有效就特别容易了： 孩子写作业的时长是不是增加了？ 孩子看书时是不是能坚持很长时间不眨眼？ 孩子成绩是不是有提高？

孩子是不是运动感是不是增强了？ 孩子是不是更能理解你？

孩子是不是可以同时完成几项工作？ 孩子是不是可以坚持，独立完成一项学习？

每个孩子的专注力训练方法是不一样的，有的孩子专注力较差，有的孩子专注力较好，通过不同的训练，专注力较差的孩子会慢慢跟上正常水平，专注力较好的孩子则可以领先其他孩子两三年。根据孩子不同的个体建议寻求专业的帮助，制定适合孩子的个性化培养方案。

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