怎样找学前教育专家的教案

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怎样找学前教育专家的教案

1．选择合适的教材

在选择教材时要考虑孩子的年龄特点、兴趣爱好。一堂课的内容有深有浅，多有少，都有不妥，只有选择适合孩子年龄、能引起孩子兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上做到教育的目的。

二、制定明确的活动目标

目标的制定原则上要根据孩子的实际情况，一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知 2、能力 3、情感

例如，儿歌《过桥》的目标是：

1．学习以清晰的发音和自然的声音阅读诗歌。 2、尽量简单模仿。 3、体验活动的乐趣。

目标1：学朗读、学儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2：尝试简单模仿是能力层面的，是能力的提升和锻炼；


目标3：体验活动的乐趣在于情感层面，是情感的体验和表达。

当然，虽然上述三个方面在确定目标时基本都考虑到了，但并不代表每个活动都设计有这三个目标。有时可以组合，可以根据每个活动的重点。安排目标前后。例如，儿歌《日月》的目标如下：

1．积极参与活动，体验诗歌带来的乐趣。 2、尝试创作诗歌，激发孩子的创造精神。

目标1：参与和体验包括知识和情感。参与活动就是在活动中学习童谣，完成知识的学习和积累；体验乐趣是情感感受。 目标2：媒介的创造和激发就是能力的培养，使孩子的创造能力得到一定程度的提高，创造精神也得到了发展。而这两个目标中，经验显然更为重要，所以放在了第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以体现在目标的排序上。如果三者相等，则可以按知识、能力、情感来排列。

三、设计合适的活动流程

流程的安排就像做菜的顺序，是先放主料还是先放调味品，先放姜蒜还是先放酒醋放调味品的时候。最重要的是，如果放得好，放对了时间，色泽鲜美，回味无穷；如果你把它放在一个不好的地方，你会失去你的胃口。

一堂课能否首先引起孩子的兴趣，开课的第一部分很重要。引子能否抢先抢人，对一个班级的发展有着至关重要的作用。


所以，第一枪一定要打得好、准，才能以最大的力度吸引孩子的注意力。

一般来说，介绍完之后，重点内容就学会了。有一个循序渐进，由浅入深，由外而内。也就是说，一定要以正确的方式进行教学，让孩子们能够快乐地学习，并在学习中有所收获。如何教和如何学取决于你如何设计你的活动过程。因此，在设计过程中，还是有很多老师渗透到设计中的隐性因素。你心里一定要明白这个环节应该安排在哪里，怎么安排，为什么要这样安排。能够在课堂上自由使用。

活动结束时，我们很容易犯低级错误，即认为反正课已经结束了，赶紧结束活动，但不知道在做什么所以很容易让人产生头重脚轻的感觉，所以在最后一节课上一定要放轻松。 ，有始有终，最好呼应开场，让整个事件有完整感。此外，应该有一条贯穿整个活动设计的主线，让整个班级组织起来。不要把中餐和西餐填满屋子，同时使用筷子和叉子，造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、提高和转移的过程。一个好的活动设计在最后也会留下悬念。当一堂好课结束时，它不应该突然停止。

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