有效课堂 智趣并举

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有效课堂智趣并举

徐晓亮

【期刊名称】《新课程.小学》 【年(卷),期】2010(000)010

【摘 要】一直以来,学生们都认为数学课比较枯燥、乏味,其根本原因是数学具有较高的抽象性和逻辑性。怎样才能让小学数学课堂充满智趣,使学生们觉得其乐无穷,主动、愉快地去学习呢？ 【总页数】1页(P139-139) 【作 者】徐晓亮

【作者单位】江苏省如东县实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G632 【相关文献】

1.智趣教学,让数学课堂智趣飞扬2.基于核心素养理念下的智趣语文教学实践研究——智趣语文的特质视角3.智趣导学,构建灵动课堂——浅谈小学数学智趣课堂的几点思考4.基于核心素养理念下的智趣语文教学实践研究——智趣语文的特质视角5.聚焦核心素养做智趣交融的数学教育 ——以"智趣数学"课程的开发与实施为例

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