中班绘本：到底是哪个

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中班绘本：到底是哪个

活动目标：1、感知理解绘本内容，发现事物会变。

2、感受“变”的乐趣，愿意尝试让事物变一下。

活动准备：绘本《到底是哪个》的PPT、各种物品 活动过程：

一、出示绘本，引起阅读兴趣

师：今天老师带来了一本有趣的书，不过这本书有点小，我把它放在大屏幕上，这样所有人都能看清楚。这本书的名字叫《到底是哪个》，等一会看这本书时，要请大家跟着书一起来说一说到底是哪个，可以吗？那现在开始啦。 二、理解绘本

1、观察阅读绘本中的6张画面，说说“是哪个”。

师：到底是哪个？哪个是圆的？……（教师根据绘本内容提问，鼓励幼儿完整回答）把话说完整

师：哪个更快？（两个字比较，我们要用更；三个、四个或是更多在比我们可以用最）

师：哪个更高？（这个有点难哦）是谁在比高矮？对了，是两棵树在比高矮。 幼：大树更高。师：大树是哪一棵，谁能说得更清楚。猫爬的树更高。 师：刚刚在看这本书的时候，大家很快就能说出答案。 师：你们还记得谁和谁比了什么吗？（请幼儿说一说）

师小结：第一次比赛中我们发现，苹果是圆的，白鹅更大，蛇更长，狗更快，猫爬的树更高，苹果是红的。这些答案会一直这样吗？我们再看一遍这个书吧，还是要跟着书回答哦。

2、观察阅读绘本中的12张画面，说说“到底是哪个”。 师：哪个是圆的，到底哪个是圆的？ 哪个更大，到底哪个更大？ 哪个更长，到底哪个更长？

哪个更快，接下去可能会怎样呢？（幼儿回答 怎么可能呢）到底哪个更快呢？ 哪个更高？那接下去呢？怎么可能呢？（后面到底发生什么了呢？）到底哪个更高？

哪个是红的？（后面呢 幼儿回答 怎么可能呢 幼儿发表见解）到底哪个红的呢？ 师小结：这次比赛的结果完全不同了是吧，发生了哪些变化呢？刚刚的比赛哪个是圆的呢？比赛结果是怎样的？（请小朋友说一说） 3、交流讨论，两幅两幅对比观察


师：答案发生了变化，到底发生了什么？让我们两幅两幅地再来仔细看看。 提问：为什么一会苹果是圆的，一会穿山甲是圆的？（两幅图对比）（穿山甲卷/团成球了，苹果啃得只剩下核了）

总结：原来动作变化了，苹果被啃了，他们的答案也会变化。 提问：为什么孔雀更大了？（那是孔雀的尾巴）

总结：孔雀的尾巴打开了以后变大了，看来动作变一变，答案也会变。 提问：为什么蚂蚁更长了？

总结：蚂蚁变多了，原来数量变化了，长短也会变化。

提问：为什么蜗牛更快了？如果蜗牛之前就缩进去会比狗更快吗？（蜗牛的样子变化了）

总结：比赛的地方变化了，速度也可能也会发生变化。 提问：发生什么了？怎么回事？怎么会弯掉的呢？ 提问：最后一幅到底咋回事？

总结：动物的位置发生变化了，树的样子也发生变化了。 提问：最后一幅，为什么一会苹果是红的，一会又西瓜是红的。 总结：水果的里面和外面也会不一样。

小结：刚刚我们看了这本到底是哪个的书，我们发现每一次的比较，它的答案都有可能会变一变。 三、游戏：变一变。

师：接下去，我们来玩一个变一变的游戏。我和你们比。你们想想看我们可以比什么

1、教师带领下变一变，请一个小朋友上来和老师比一比（高矮、长短等） 师：哪个更高？（蔡老师更高，耶我赢了！有没有什么办法变一变？还有办法让他更明显的超过我吗？你们都是让蔡老师变，有没有什么办法让他变一变，可以超过我的）

2、教师挑选男生和女生比多少

师：男孩和女孩比多少（2男2女 有没有办法超过一下 刚刚想到的是让男生变多 有没有让女生变一变，让答案变化的方法）

师：好厉害啊，又被你们赢了。借件衣服，我也有一件外套的。

3、教师的衣服和小朋友的衣服比大小。（哪个更大 谁有办法把它变一变） 4、幼儿自主的变一变

师：在后面的桌子上有好多好多的东西，有纸头、有笔、有绳子、本子、积木…… 提出要求：等一会，请每个小朋友选两样东西比一比，想想看可以比什么，可以比大小、性质、颜色、多少……还是比什么，想好了以后，得出一个答案，得出

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