英文启蒙无定法,贵在得法

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英文启蒙无定法，贵在得法。

（一）启蒙初需要回答4个关键问题。 我在启蒙时遇到过让我很困惑的状态：廖彩杏、吴敏兰、汪培珽、安妮鲜花各位达人经验以及推荐的绘本、实践、方法都非常好，一件一件资源屯着， 这个学一半，看看感觉另一个更好，就扔去前者学后者。最后发现自己不知不觉陷入了将时间浪费在“忙着屯资料”的状态，总想多学点经验，可是最终却没有一项是认真学的 。有一天，当我醒悟过来后。我觉得英文启蒙很重要的一点，在开始启蒙之初，我必须认真弄清好以下几个问题。只有弄清以下几个问题后，我才能更好地借鉴，走上一条适合自己宝贝的英文启蒙之路。

（1）我为什么要对孩子进行英语启蒙？

（2）我对孩子进行英语启蒙要达到什么样的目标？ （3）我和孩子的英文是处于怎样的现状？ 回答 (2)(3)这两个问题对采取什么方式对孩子进行启蒙很重要。举个例子：一朋友初中文化，对英文几乎一片空白，周围全是母语氛围，她的目标只是想给孩子熏陶，让孩子从小有一些原味英文输入。那么她能所采取的最好的启蒙方式是“持续泛听磨耳朵”，她


任务就是通过借鉴达人们的推荐，给孩子优质的泛磨材料。

再如对我而言，我的最终目标是想让孩子达到自主阅读。但孩子现状是启蒙年龄刚好、又有一定基础，所以我启蒙方式放在了“精磨”，选定了廖老师提供的书单，时间多用在了绘本的亲子阅读。而对phonics就只是先了解，时间上安排的少些， 不会像之前那样盲目。

（4）“我和我的孩子”与我借鉴的具体的“达人和他的孩”在英文条件方面有什么不同？

回答了这个问题，我觉得才能变他人经验为已用。 比如廖彩杏、安妮鲜花的启蒙理论都是基于自己孩子的实践基础而发展，而廖老师本身是英文专业出身；安妮就更不用说了，从学前班（Kindergarten）开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。她们的背景和我以及我的孩子有着很大的差别。

再如达人们，有专业老师、有英文菜鸟、有全职妈妈、有职场妈妈，大家的背景不一样，所采用的方式就会不一样。比如职场妈妈就很难完全做到像全职妈妈那样陪伴启蒙。

因此，我觉得只有当我了解这些区别后，我才能具体实践某种启蒙方式过程，不断进行修正改进，所

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