英语人教版五年级上册《pep小学英语ay、ai字母组合语音教学》 微课程设计方案

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《pep小学英语ay、ai字母组合语音教学》

微课程设计方案

作者：张雨

微课信息： 主题名称：pep

小学英语ay、ai字母组合语音教学

内容来源：pep小学英语五年级上册第五单元Let’s spell 适用对象：小学英语五年级

教学类型：互动型、问答型、练习型

教学目标：1、知识目标：会认读单词 rain、rainy、rainbow、wait、

way、say、birthday、Monday、always等。

2、能力目标：培养学生拼读单词的能力。

3、情感目标：If you have a dream,do it！Don’t be sad

when you meet difficulties.Rainbow always shows after rain!

教学重难点：1、重点：会读单词rain、rainy、rainbow、wait、

way、say、birthday、Monday、always等。

2、难点：培养学生拼读单词的能力。 教学过程：


（一）导入（1分钟以内）

warm-up（设计2个活动来进行热身运动）

1、 教师假设忘记今天的日期问：What day is it today？请同

学来回答：Thursday。复习日期Monday…..Sunday 2、 Sharp eyes（看谁是火眼金睛）教师逐个出示单词，让

学生快速的抢答：snowy, flower,read,tree等词。不仅活跃课堂气氛，抓住学生的注意力，还可以复习到之前所学过的字母组合的发音规则。

（二）正文讲解（8分钟左右） 一、 Presentation

1、 Play a game（Read and say Yes or No）借这个游戏来引出

ay自母组合的教学。让学生发现共同点，并引导学生拼读单词。并教授新词：always让学生自己拼读，老师再纠正发音，教师带读、个别读、学生跟读、齐读ay组合单词。

2、 快速拼读。呈现ay组合，通过更替前面的辅音字母来

进行拼读练习。

3、 故事引出ai /ei/，并呈现单词：rain、rainy、rainbow、

wait。并通过练习判断相同或不同来进行练习。（S or D）教学单词paint，教师带读、个别读、学生跟读、

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