小学生语文课外阅读书目录的选择

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小学生语文课外阅读书目录的选择

作者：巨文梅

来源：《课外语文·下》2019年第07期

【摘要】语文是我国基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，小学生语文要求培养学子的广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做作业，多阅读书籍，喜好读书，阅读好书。小学生语文课外书阅读量是学好语文的一个重要指标，小学生语文课外阅读书目录的选择是培养小学生是否爱阅读的一个难题，通过其课外书目录的选择，感受到选择阅读书中所展现的文字美和意境美。

【关键词】小学语文;课外阅读;课外书目录;选择

【中图分类号】G623 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A 根据小学生新语文课改要求，学生在小学阶段每年的阅读量不能低于150万字，优秀诗文的背诵不能低于160篇。通过让小学生阅读背诵的同时，来发展小学生的个性，丰富学生的精神文化层次，养成好的学习习惯，为学生全面和终生发展打下基础。通过让小学生在广泛的课外书籍阅读，教师有必要在语文教学过程中加强对小学生关于课外阅读书籍的指导，激发学生在阅读方面的兴趣，诱导小学生养成良好的课外阅读习惯，满足小学生的阅读和背诵需求，为小学生在语文课外阅读书籍选择目录。 一、小学生语文课外阅读存在的问题

在教师方面，在小学生对于语文课外阅读的教育过程中，教师指导学生对于课外阅读的引导力度不够。在一些小学语文教师中，没有意识到课外书籍的阅读对于小学生学习语文的重要性，而是把重心转移到小学生的作业上，让大多数学生都是忙着完成作业，也减少了阅读书籍的时间。本身由于课堂阅读和课外阅读所表达的目的不同，课堂阅读更多注重对学生的知识量的增加，而课外阅读可以增加学子的知识面的广度。

在家庭方面，父母应该抽更多的时间来陪伴孩子，和孩子一起学习。本来随着科学的快速发展，越来越多的高科技在家庭的出现，吸引小学生的目光的产品也越来越多，小学生自我约束能力较差，如果家长不加以管教势必会让孩子受到影响，对于课外阅读的兴趣降低，不利于孩子的长期发展。家长对于读书的不感兴趣带动着学子也在阅读方面的兴趣降低，毕竟家庭才是第一学习阵地。家长对于教师布置的课外阅读的书籍的不购买和不支持，这些都会导致学生在课外阅读量的积累减少。

二、小学生语文课外阅读存在问题的对策 （一）课外书籍阅读兴趣培养

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