也谈少数民族学生汉语写作教学

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也谈少数民族学生汉语写作教学

彭国庆;董爱华

【期刊名称】《伊犁师范学院学报（社科版）》 【年(卷),期】2005(000)004

【摘 要】写作能力训练是汉语能力专项训练项目之一.汉语教学中开展汉语写作教学有利于培养学习者运用汉语进行书面表达的能力,有利于培养学习者汉语思维的能力和习惯,有利于学习者汉语水平的全面提高.汉语写作教学特点主要有:独立性、综合性、实践性和模仿性.汉语写作教学一般步骤是指导,批改和讲评.写作能力训练方式主要有:听后写,说后写,读后写.同时,汉语写作教学中应做到三个重视:激发学习者积极性,按正确行文格式书写和培养学习者动手动脑,发挥主观能动性. 【总页数】3页(P52-54) 【作 者】彭国庆;董爱华

【作者单位】新疆警官高等专科学校,基础部,新疆,乌鲁木齐,830011;新疆警官高等专科学校,基础部,新疆,乌鲁木齐,830011 【正文语种】中 文 【中图分类】H193.6 【相关文献】

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霞

4."i+1"输入假说对高校少数民族学生汉语写作教学的启发 [J], 吴晓林;古丽娜尔·阿不都拉;曹春梅

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