[识字网]《识字》语文教学教案

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【教学过程】 1．课前谈话：

A．师：“小乌鸦拿着100分的试卷走回家，可是怎么没有人表扬它呢？”

B．播放一年中中国人过不同的传统节日的录象带。 2．新课新授：

（1）录象介绍了哪几个节日？

教师随机出示生词“春节、清明、端午、中秋”。 3．学习生字词

（1）学习“饺子、月饼“的读音。

A．分别出示“饺子、月饼、”让学生个别读，齐读。（当学生出现发音错误时，教师引导学生互相纠正）。 B．让学生分四人小组合作练读。

C．让学生以组为单位读读生词，检查学习情况。 4．要求学生读所有生词。指名读检查学习情况。 5．去掉生词的拼音，请个别学生读生词。 （教师通过手势帮助学生抑扬顿挫地读生词）。 6．说话练习：

（1）拜年的时候你们会说些什么呀？




让学生互相拜年。

（2）师请个别学生说说自己的拜年祝福语，了解练说状况。 （3）出示过年的画面：

师：看到这画面，你想起哪些成语呢？ 生：“欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋……” 师：谁来说说，我们过年的时候干些什么？

生：“人们在春节会包饺子；清明节的时候会扫墓、踏青……” 7．指导感情朗读。

（1）请个别学生感情朗读“春节、饺子、拜年”。 （2）指导朗读“清明、扫墓、踏青”。 A．播放录象片段。 B．师：小朋友去干什么？

C．师激情描绘小朋友去踏青的画面，引导学生地朗读这组词组。（对于清明节，每个人的感受都会有所不同，为什么一定要求学生是的感受呢？） 指名读

（3）指导朗读“端午、粽子、龙舟”。 A．师：端午节为什么要划龙舟呢？ 生“因为……”

师：你是怎么知道的？ 生：“奶奶告诉我的。”

师：其实我们还可以通过看书了解这知识。

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