第三单元 第9课复韵母ai ei ui的标调规则

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第三单元 第9课复韵母ai ei ui的标调规则》，欢迎阅读！

教师姓名 学科 课题名称 难点名称

马春华 语文

单位名称 年级/册

麦盖提县库木库萨

尔乡小学 一年级上册

填写时间 教材版本

人教版

第三单元 第9课 复韵母 ai ei ui的标调规那么

灵活运用复韵母的标调法

从知识角度分析为

什么难

前面所学的是给单韵母标调方法很单一，学生能很容易地标出，今天所学的是有两个单韵母组成的复韵母标调，其中两个单韵母中肯定有一个是障眼法，需要引导学生从给单韵母标调向复韵母标调过渡是关键。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

由单韵母组成的复韵母标调，学生容易出错。

1.通过复习导入，让学生对前面所学知识进行回忆，想想用之前已学过的知识能否解决这节课当中的新问题？

难点教学方法

ai ei ui的四个声调，引导学生观察发现他们的标调规那么，然后总结成儿歌，方便学生书记并灵活运用。 教学环节

教学过程

导入

首先，初十一组标调练习，让学生思考他们的标调方法，通过复习声母与单韵母组合在一起的音节标调，让学生回忆之前所的标调方法，〔ɑ o e,i u ü，标调按顺序，有ɑ给ɑ标，没ɑ找o e。

〕,r然后利用两个小练习让学生在实际练习中再加深回忆之前所学的标调方法，为本节课学习新知识奠定根底。〔学生边答复边解说，老师边出示答案〕



第四声

第一声

bā

tè



接着引导学生通过观察ai ei ui的四个声调，是学生自己能说出单韵母的标调方法对于复韵母ai ei ui依然适用，ui的标调方法我通过直接告诉学生，然后引导学生看着ui的四个声调来慢慢感受我说的标调方法，通过感受使这一方法变成他们自己的标调小技巧。最后利用之前学过的单韵母标调方法结合今天学的ui的标调方法，总结出〔标调儿歌：ɑ o e,i u ü，标调按顺序，有ɑ给ɑ标，没ɑ找o e，i u一起来，谁在后面给谁标。〕

知识讲解

最后，师出示声母与复韵母组合在一起的音节标调，引导学生运用刚刚总结的标调儿歌试试：

〔难点突破〕





其实，这样反反复复地屡次引导学生练习，是为了让学生稳固对标调儿歌的熟练运用。

第二声 第二声 第一声

〔学生边答复边解说，老师边出示答案〕

最后，全班齐读标调儿歌。

báihēihuĺ




课堂练习 〔难点稳固〕

过渡：〔出示PPT课件〕接下来，我们学了一节课复韵母的标调规那么了，现在到了老师考考小朋友的环节了，老师看看刚刚教给小朋友的标调方法记住了没有，请给以下音节标声调。〔学生边答复边解说，老师边出示答案〕





duī

bèi



第 二 声

lái



第 一 声

第 四 声



小结

小朋友们，今天我们学习了给复韵母标声调，相信有了它们的帮助，小朋友们再也不会给复韵母的声调“张冠李戴〞啦！小朋友们在课后要多多练习哦！

本文来源：https://www.dy1993.cn/kiKx.html