2021年国开《应用写作》形考任务二(试题及答案)

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2021年国开《应用写作》形考任务二（试题及答案）



1.结合教材，简述事务文书的特点与作用。(20分)

答：事务文书的特点和作用简述如下：

事务文书的特点: (1) 对象比较具体; ( 2)格式比较固定; (3)写法比较实际；(4)时限比较紧迫。

事务文书的作用: (1).贯彻政策，指导工作; (2) 沟通情况,联系工作；(3)积累和提供资料；(4)宣传教育，检查督促。

2.结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求.(20分)

答:调查报告的含义和用途：调查报告是对某一个事件或某一个问题，进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.调查报告的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相,还可以用以介绍某个事物的发展过程。

调查报告的特点：(1)真实性；(2)针对性；(3)典型性。

调查报告的分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告，此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告。

调查报告的写作要求：(1)要认真进行调查研究，充分占有材料；(2) 要以正确的立场和方法,认真分析并合理组织材料; (3)要讲究结构形式和语言特色。

3、结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求.(20分)

答：讲话稿不同于一般的演讲稿,也不同于会议报告.讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用，其内容往往体现本单位的集体意志,演讲稿则只反映演讲者个人的看法,讲话稿有的是由领导人亲自动手起草的，有的是文秘人员根据领导人的意图代为起草的，有的甚至是经专门的写作班子反复讨论、修改后才定稿的,演讲稿大都是由演讲者本人单独撰写的.讲话稿与会议报告相比，首先二者在篇幅上就有一定的区别,讲话稿通常篇幅较短,会议报告则篇幅较长. 此外,二者在内容的安排、表述的方式特别是语言的运用等方面都有较大的区别.

撰写讲话稿的要求: (1) 针对性要强; (2)主题要集中鲜明;(3)内容要吸引人; (4)语言要通俗生动,要有气势和文采。

4.在以下两个文种中任选其一，进行写作练习(40 分) （1）工作计划 （2）工作总结

要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚



XXX中心学校工作计划



为进一步加强学校教育教学规范化、精细化管理，扎实全面推进素质教育，不断提高全镇各校各园的教育教学质量，特制定本学期教育教学工作计划。

一、指导思想

本学期学校教学工作，以县教体局、县教研室工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教，努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，整体提高学校的教育教学管理水平，积极稳妥地推进素质教育。

二、工作要点


1.深入开展教育教学常规检查、监督、指导。

2.积极探索有效教学的途径，优化课堂教学，提高课堂效益，全面提高教学质量。 3.稳步推进新课程实施，深化校本教研。

4.积极开展全员赛教及教学能手、乡镇名师的评选活动，推进课改工作稳步发展。

5.继续抓好教师培训，搞好“师徒结对”、青年教师培养等活动，不断提高青年教师综合素质。 6.检查、督促并指导微型课题的研究过程，确保顺利结题。

7.结合实际，开展多种形式的教学活动，促进学生综合素质的全面提升。 8.建立领导班子成员每周进班检查评议以及联系班级指导制度。 9.加强教导处自身建设，提升处室人员的服务意识和办事效率。

10.加强课后服务建设，加强教师服务意识，逐步提升学生综合素质发展。 三、具体措施

（一）狠抓教学常规管理，加大监督、检查的力度，努力提高课堂教学质量。 1.积极探索有效教学的途径

要求各班主任及科任教师团结协作，齐抓共管，做到学习风气堂堂抓，时时抓，决不放松。指导学生课前预习方法，课堂质疑和听课方法，指导学生课后复习方法；注重课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的随意性，采取有效措施，充分调动学生学习的积极性，建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。

2.认真抓好备课管理

按照集体备课的要求，精心设计活页教案，备课组合理分工，教案讲求实用。各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到提前一周备课，备教学目标、重难点，学法指导，教具准备，教学过程。各任课教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到详细、具体，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，网上直接下载教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组每月检查两次，教导处每月详查一次。检查教案统一实行卡片登记制度，详实的把每次检查教案中发现的问题，登记成卡片粘贴在教案本上。

3.加强课堂教学监管

各科教师要继续推进候课制度，提前到班，为学生做好表率；加强课堂教学的组织管理，向40分钟要质量，未经教导处同意，绝不允许私自调课，凡教职工请假必须告知年级组以便安排顶岗（较长时间请假由教导处调整课节）。充分做好课前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛围。

4.严格学生作业检查与学业检测考查

按《中小学教育教学常规管理办法》执行。作业设计要有针对性，精心选择，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要及时进行分析，及时查缺补漏。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业详查不少于两次，并进行不定期抽查。

XXX中心学校 2021年8月26日



XXX中心学校工作总结



本学期的工作已经接近尾声，在这一学期的教育教学工作中，我们按照学期初制定的教育教学工作计划，有条不紊的组织和开展，有所收获，也有所不足，现将本学期教育教学方面的工作总结如下： 一、组织开展教学业务检查和指导工作

本学期，我们中心校组织人员分别在学期初，学期中、学期末开展了3次教学业务检查和指导工作，每次教学业务检查，我们的检查人员对照县局下发的《县教育教学常规管理规范》认真检查，并做好详细的记录，检查

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