立足教师个性化需求，构建教师终身学习课程机制

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立足教师个性化需求，构建教师终身学习课程机制

贾腊生

【期刊名称】《《教师》》 【年(卷),期】2010(000)031

【摘 要】中小学教师继续教育是针对中小学教师的终身教育体系，课程是其核心要素。回顾湖南省已开展的几个周期的培训课程，从培训单位的内容安排到全省的宏观计划，一是体现了各个时期教师成长的普遍要求和基础教育改革与发展的需要，如教育教学理论学习、教学通用基本功训练、课堂教学技能训练、新课程培训等； 【总页数】2页(P4-5) 【作 者】贾腊生

【作者单位】湖南省中心小学教师继续教育指导中心 【正文语种】中 文 【中图分类】G635.12 【相关文献】

1.上海师范大学大力推进教师教育改革探索构建中小学教师终身发展服务体系 [J], 2.终身教育向终身学习转化的思辨——兼论教师终身教育体系的构建 [J], 居峰 3.终身教育向终身学习转化的质疑与思考——兼论教师终身教育体系的构建 [J], 任翠英

4.构建农村教师队伍的在职教师提高机制和教师补充机制 [J], 路钢 5.立足教师个性化需求,构建教师终身学习课程机制 [J], 贾腊生


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