论零——十周岁儿童家庭教育

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论零——十周岁儿童家庭教育

上莞中心小学 江志坚

学校教育问题在现代社会里日益突出难点。教育研究者应接而不暇，突破一环，又卡在另一段。始终无法统观全局，迎刃而解。家庭重视者，督促子女学习，并安排各种形式的体能、语数、艺术等方面的培训；家庭薄弱者，抱着“是龙上天，系蛇入洞”的放心理。孩子学无所心，玩无所厌。试问这种现状的造成者是谁？归根到底是儿童在家庭教育下的必然表现吧！

首先，分折下儿童向上乃至成功的条件。人学习的动力不是靠父母、教师的权威手段而提高的，物质的奖励也只能发挥极短暂的作用。根据社会学家总结人成功三个条件是：勤奋的劳动习惯、自觉遵守道德、良好的学习能力。儿童研究者也提出“三岁看大，五岁看老”。可知儿童在家庭教育就已决定了儿童今后学习及社会的出路。在计划生育政策下，一对夫妇只生一个宝贝疙瘩—“捧在手上怕丢了，含在嘴里怕化了”。既家务事安排又没人生指引。久而久之，儿童也就手无活计，心无思绪。那还有半点前途教育、良好习惯养成、道德观念呢。

那父母在0—10周岁时，怎么样进行家庭教育呢？我认为从以下三点：

一、身教重于言传

如果父母每天坐在电视前，而叫孩子进房写字学习，发号施令的指令能有几成执行效果？就算在家长的威迫下进行学习，又有多少效果？儿童的心理反映呢？这些消极的影响将长久留幼小的心灵里。因


此，家长要想孩子养成什么样良好的习惯，就先正己，做个榜样。这样的指令才有威信，才有成效。 二、在身教的同时，不乏些“管教”

管而不用其极——打。孩子做错事是无可厚非的。有些只管不教，严厉要求这是错的、危险的。而没有帮孩子分折这样的不好之处及严重后果。有些不闻不理。孩子不知道错误，任其发展。所以要求家长在孩子的错误面前一定要耐心解说，用通俗易懂的言语及事例讲解，让孩子深刻认识错误，防止重犯。这既让孩子得到教育，又得到承受挫折的承受能力。对人生就是一笔巨大的财富。 三、进行成功素质教育

谈及这点，总觉得范围挺广，没有内容可进行。其它阅读是关键。如要求孩子阅读童话故事书、名人传记等。就能在孩子心中树立人生榜样，正确的人生观。儿童故事在儿童头脑发育过程中是必不可少的环节。所有儿童都在几周岁时经历幻想阶段。所以家长千万不要扼杀儿童幻想的天份，尽量多讲多读故事。让她们的头脑充分想象，这样才能激发起今后的创造力。家庭里让孩子合理做些力所能及的家务事，锻炼劳动习惯。

谨些许感言供父母参考，让我们的后代更会学习，更易成才。并送“播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品德；播下一种品德，收获一个命运”以共勉。

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