关于亲子阅读的交流

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陪伴是最长情的告白

-------亲子共读经验交流

非常高兴能有这么美好的时光来与各位探讨亲子阅读，这是一个很好的相互学习、交流的机会，刚才听了其他家长的读书经验，受益匪浅,接下来我想分享一下：我们家是如何进行亲子阅读的.

先向大家介绍一下我的家庭情况.我和老公都是寄宿制学校的老师,你们一定会想,老师肯定知道怎么培养孩子阅读的习惯,知道怎样进行有效的亲子阅读.其实不然,我们每天早上6:30就上班,晚上8:30才下班,我老公一般是10:00才下班回家.我们每天没有太多的时间来进行亲子阅读.但是不管多晚,多累,睡前的10到15分钟的亲子阅读是一定有的.

孩子 1岁左右,我给她选购了一系列的童话,儿歌,贴画.她很喜欢童话故事书里的插图,有时还会咿咿呀呀地拍打.贴画,更是喜欢,家里的墙壁,沙发,空调,餐桌上全被她贴得“花里胡哨”.

真正开始亲子阅读是在她上幼儿园之后.我老公给孩子在网上订购了<<阿咪虎益智画册>>.这是集故事、生活好习惯、绘画、诗歌于一体的系列画册.

故事篇

我女儿最喜欢的一个故事是<<阿布有了个妹妹>>.我们只将故事讲述了一遍,在孩子脑海里就留下了深刻的印象.因为,她一直也想有个妹妹.在第二次讲述这个故事时,我不再是简单的讲述,我会边讲边问:“阿布,喜欢吃妈妈做的什么?” “阿布还喜欢爸爸拉着他的手,干嘛呀?”

在第三次讲述故事时,我会问女儿:“你觉得阿布是个好哥哥吗?”女儿若有所思地回答:“是,因为他保护妹妹!如果我有个妹妹,我也要保护她.”

通过提问的方式让女儿尝试讲述故事内容，我们扮无知，让孩子来教我们阅读，在边看边讲中，孩子可以和家长互相交流讨论图书的内容，主动运用一些优美的词汇，鼓励她将自己所想的表达出来,提高了语言表达能力和交往能力。

诗歌篇

在儿歌、诗歌阅读方面,我有几个小故事要说. 一次,我和女儿读诗歌<<全都喜欢上>>

读到:家里的菜都是(谁)亲手做的时,她抢先说:“奶奶!”原文是(妈妈)

读到:因为世界的全部,都是(谁)创造时,她的答案更让我惊讶.


“妈妈”.(原文是上帝)

我们一有时间就带她投入大自然,感受生活乐趣.记得去年冬天,下了一场大雪,可把孩子高兴坏了.我把女儿包裹得严严实实,老公带着她到小区里堆雪人,打雪仗.玩累了,就踩着厚厚的积雪回家.老公突然问女儿:“宝宝,你说雪是什么样子的?”女儿想了想说:“雪是天上落下来的.”老公对这个答案不太满意,接着问:“雪,还是什么样子的?”

“雪是像冰淇淋,冰冰的.”

老公欣喜地对我说:“说出了对雪的触感.很不错.” “雪还是什么样子的?” “雪是像棉花,白白的.”

“雪还是什么样子的?”老公继续追问. “雪是……我不知道了.”女儿有些耍赖.

老公和我却都很满意,孩子以她独特的视角,说出了她对雪的认知.后来,我就把他们的对话,整理成了一首诗歌.

还有一次,我和同事各背了一个单肩包,女儿说: 妈妈的包包是香蕉色, 阿姨的包包是橙子色, 但是它们都是一样的, 它们都在肩膀荡秋千.

仅仅是孩子的随口一说,在我看来,都是最美的诗歌.我把它发表到了网上,很多朋友评论:观察真细致,还用了拟人的修辞手法呢.

每次和孩子共读,我都会收获幸福.一次,她睡前亲吻我的脸颊,告诉我说:“妈妈,我喜欢你!”

“为什么呢?”我故意问. “妈妈有点儿漂亮.” “为什么呢?”我还问.

“没有为什么啦!你像个小屁孩,老是喜欢问.”虽然挨了女儿的批评,但是我心里比吃了蜜还甜,等她睡后,我偷偷地把和她的对话记录下来,于是就有了这首诗歌<<妈妈,我喜欢你>>.

儿童时期，养成良好的学习习惯能够让孩子受益终身。阅读正是培养这个好习惯的最佳载体。在这方面，要感谢童心幼儿园，很早就开展了这方面的探索，积累经验，引导家长一道培养孩子们良好的阅读习惯，这一点也是在其他幼儿园很少感受到的。这也是为什么我家住在西城区却要把孩子送到这里来上学的原因.在这里特别感谢，中二班的宾老师,大刘老师,小刘老师，是你们用爱心和耐心引导我的孩


子;是你们新颖的教学特色引导了我们家长，让小朋友们可以在幼儿园和家长的共同努力下更加快乐健康的成长。

最后我用网上很流行的一句话结束我的发言内容:陪伴是最长情的告白。爱她你就多陪陪她。

感谢大家倾听！

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