小学生父亲参与家庭教育的现状调查

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小学生父亲参与家庭教育的现状调查

郁琴芳

【期刊名称】《上海教育科研》 【年(卷),期】2016(000)001

【摘 要】小学生父亲参与家庭教育在内容上按照从"供养"到"养育"分层递进,共七个维度,即"间接支持、家校联系、教育规划、学业辅导、陪伴互动、教育约束、生活照料".通过对上海市某公办小学1～5年级的382位父亲进行的调查研究表明:父亲供养者角色明显,父亲参与结构性缺失;父亲参与柔性不足现象较多存在于父子关系中;工作是父亲参与的关键性阻碍因素;父亲对孩子学校教育世界的关注不够.改进家庭教育中的父亲参与,要推进父亲参与的社会支持政策,还要加强父亲专题性家庭教育指导.

【总页数】4页(P53-56) 【作 者】郁琴芳

【作者单位】上海市教育科学研究院普教所 200032 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.疫情期间父亲参与家庭教育现状的调查研究2.形象知觉、父职能力与角色参与 ——"80后父亲"参与家庭教育的实证研究3.父亲参与幼儿家庭教育的问题及对策研究4.家庭教育中父亲参与教养问题探析5.牡丹江地区父亲参与家庭教育现状的调查研究


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