【三等奖教育随笔】大班 给孩子们自由畅谈的时间

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全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记

参赛作品名称 给孩子们自由畅谈的时间 教学领域

社会领域

年龄段∕班

大班

每天的户外活动时间是孩子们最期待的，在户外活动中能选择各种体育器械，还可以和同伴一起玩耍。今天户外活动回来，小朋友们还是同样的入厕、洗手、喝水，喝完水之后教室里就变的闹哄哄像极了一个菜市场。平时也经常出现这样的情况，和往常一样我弹起钢琴请小朋友们拍手坐好，较长时间后小朋友们才陆续安静下来，等待老师的发话。我盖上钢琴坐回小椅子，问：“小朋友们你们喜欢教室里安安静静的，还是吵吵闹闹的呢？”小朋友们异口同声的回答说：“安安静静！”“那么喜欢安安静静的小朋友请举手！”一下子许多小朋友的小手都举得高高的，此时我环顾了一周发现有一位小朋友没有举手那就是鼎鼎。“喜欢教室里闹哄哄的小朋友举手！”只见鼎鼎笑嘻嘻地举起了小手，我连忙问：“鼎鼎，你有不

教育笔记

同的想法，可以和大家一起分享一下吗？”他见我和颜悦色没有批评他的意思就大胆的开口：“这样闹哄哄的很好啊，很舒服，很快乐，我刚才和小敏在说昨天妈妈带我去游乐场玩呢。”刹那间我觉得鼎鼎说的话也有道理，当我们什么事情也不管，说我们自己想说的话，说我们想做的事，多轻松多快乐啊！我把这样的认为和想法告诉了小朋友们，得到了认可。但是鼎鼎也忙着说：“但有的时候也要安静。”抓住他的这句话我和小朋友开起了玩笑：“老师和大家说话时、小朋友看书时需要安静、专心，而午饭后小朋友们可以自由地玩耍活动，活动休息时间也能自由聊聊、做做游戏，只是还需要注意老师提示的信号。我和孩子们的约定他们都很满意。

幼儿自己的认识远比老师的说教灵验很多，尽管有些道理幼

儿们也懂但通过自己的思考后感悟出来的道理才是真正的认识。

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