现代企业管理培训课程(大纲)

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企业管理培训主要是指各种以提高企业管理者组织管理技能为目的的教育活动。

五条原那么编辑

一、建立执行领导团队来促进变革。 二、将管理培训落实到实际运营中。

三、围绕管理培训连接并整合组织。四、让管理培训成为每个人的工作。 五、让管理培训成为持续性流程。 培训步骤编辑

第一步，确认标杆管理培训的目标; 第二步，确定比拟目标;

第三步，收集与分析数据，确定标杆; 第四步，系统学习管理培训和自身的改良; 第五步，评价与提高。 培训趋势编辑

1、管理类证书培训遭遇瓶颈：能力提升比证书更重要。 2、企业总裁班越来越难招：老总常规培训需求已根本饱和。

3、培训学员层级逐渐下移：中层经理和骨干员工培训逐渐成为重点。 4、管理类课程实操性需求增强：不仅要“听懂〞还要“学会〞。 5、培训公司急需业务转型：培训机构呈现市场细分倾向。 6、对企业培训负责人挑战加剧：培训经理应强化自身专业性。

7、培训师群体职业化开展趋势明显，提升培训师职业化素质迫在眉睫。

8、企业管理培训效劳产业链已经初步形成，培训经理、培训师和培训机构各司其职。 9、从“菜单式〞拼凑到专项“定制化〞：企业培训个性化需求越来越突出。 10、培训“效劳外包〞时代即将到来：企业内训超越公开课成为主流。

管理创新的十力模型1、管理创新的决断力2、管理创新的思维力3、管理创新的亲和力4、管理创新的激发力5、管理创新的凝聚力6、管理创新的持续力7、管理创新的影响力8、管理创新的应变力9、管理创新的领导力10、管理创新的综合力

管理创新实践1、战略管理创新2、制度管理创新3、文化管理创新4、营销管理创新

七大步骤完善管理创新体系 第一步：规划创新战略

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第二步：建设运营系统 第三步：制定组织结构 第四步：配备人力资源 第五步：完善技能培养 第六步：塑造创新型领导风格 第七步：建立价值观与共识

现场管理提高效能当前许多企业正在推行ISO9001质量管理体系，在这个过程中如何进行有效的管理，却是企业管理者最头痛的问题，要解决这个问题，需首先导人5S。何谓5S：1.整理(seiri)2.整顿(seiton)3.清扫(seiso)4.清洁(seikesn)5.素养(sitswke)。“5S〞一旦导入后，对整个企业来说管理又上了一个新台阶，所以一定要坚持，切勿中途停止。

迷茫纠结编辑自从管理学诞生以来，咨询和培训就如影随形。在一定意义上可以说，正是企业经营实践中提供咨询和培训的需要，才催生出了管理学。科学管理的创始人泰罗，其正式身份就是咨询培训师;管理学体系的构建者法约尔，在他退休后也把一腔热血献给了培训事业。如果了解管理学诞生时期泰罗的“赔钱赚吆喝〞，法约尔在“管理教育〞方面的宏伟设想与实践，就不难看出这一学科诞生阶段培训与学术的“亲密关系〞。

然而，唇齿相依的同时，难免咬了舌头或者嘣了牙齿。无论在西方还是在中国，管理学一直存在一个问题，即学术与实践如何对接?在管理学的开展演变过程中，学者、咨询培训工作者、企业实践者摩擦不断。总体来说，这种摩擦既有砥砺，也有抵梧;砥砺会推动学科的进步，抵梧会加大学术与实务的隔膜。这种摩擦在今天的中国，已经出现了严重的问题。在一定意义上，中国的管理学研究，同实际需要的距离越来越大;而中国的管理培训，出现了越来越多的“天桥把式〞和“江湖游医〞。分析其中的来龙去脉，既有利于管理学在中国的纵深开展，也有利于企业的转型与变革。 区别编辑

企业管理与企业利润在企业家看来，管理很简单，就是两件事：一是扩大业务范围，增加业务收入;另一件事就是降低管理本钱，控制运作费用。其实这两件事，最终是一件事，收入减去本钱，减去费用，就是利润。所以归根到底企业家是看利润的，利润要从管理中来。因而企业家不赚钱就是犯罪，企业不赚钱就得死。开源节流、获取利润是企业的根本生存法那么。而如此简单的道理和做法却被很多企业家所无视——因为他们天天瞎忙，天天救火!因为消防队员是不会创造价值的，充其量只能将损失降低到最低限度。那么，在竞争日趋剧烈的市场，中国的企业如何多开源?怎样做市场?如何带队伍?怎样砍本钱?

中外企业管理培训区别许多中国企业感慨：越来越难留住人了!不仅是留人，在企业招聘新员工时，中国企业也很难与外资企业抗衡。

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也许有人会将之归为国内企业工资太低的缘故，但根本上是企业内部鼓励机制(开展空间及完善机制比单纯的工资更重要)的问题，除了在物质鼓励方面受现有资源限制导致中国企业缺乏吸引力外，很重要的一个原因是大多数企业只会用人，而没有培养人。

比拟中外企业的人力资源管理，一个最大的区别就在于员工的培训投入上。外资企业的培训完善而系统，并且与企业文化、企业开展的实际密切相关由于将员工视做最珍贵的人力资本，外资企业的培训投入也产生了极高的收益。

反观中国企业的员工培训，似乎多为应急或被动式的，企业经营者似乎没有将培训作为投资来看待，而只用不培养也无法建立员工与企业间的归属关系，更不要说企业凝聚力或学习型组织的形成了。

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