如何给孩子挑选有营养的书籍

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如何给孩子挑选有营养的书籍

你的孩子喜欢阅读吗？你经常给孩子买书吗？你在家里跟孩子一起读书吗？越来越多的家长已经意识到儿童阅读的重要性，但困惑也随之而来：我该怎样为孩子选书？为什么孩子只爱看电视、不喜欢阅读？为什么孩子已经识字了我还要跟他一起读书？ 本期家长课堂与各位家长分享的就是关于孩子在家庭中的阅读问题。

关于挑选书籍：把握几个基本原则

市面上少年儿童出版物种类繁多，这给家长买书带来了挑战。到底什么是金子，什么是垃圾，怎样为孩子挑选到最适合的书呢？

食品是否营养、是否安全，有客观统一的标准，容易鉴别；而书籍这种精神养分的判断与鉴别，比物质上的东西要困难和复杂得多。在阅读推广的过程中我们不发现，不同的家长对于书的品质的追求相差很多。

这里总结了为孩子选书的几个基本原则：

首先是寻求专业的帮助。要想为孩子挑好书，家长首先要提升自己的眼光和鉴赏能力。如今资讯发达，只要有心，家长可以通过网络、媒体、讲座、亲友介绍等多种渠道和方式，获取各种少儿书籍的资讯和他人的经验分享。 其次是通过实践来积累经验。

再次是从孩子的立场出发选书，带孩子到书店、书吧、绘本馆，让他们自己挑选。当孩子与家长的选择出现矛盾时，在把握“无害原则”(例如没有色情和暴力)的情况下，可以尊重孩子的自我选择，再进行耐心的引导。

只要树立起儿童阅读的正确观念，掌握了大的原则和方向，家长们不必纠结于技术性、方法性的问题，因为书籍众多，读书的方法也很多元，每个人都有自己的个性化选择。 关于分级阅读：有依据但不能绝对化

“5岁的孩子该读些什么书？”“能不能给小学四年级的孩子开一份书单？”在儿童阅读的推广过程中，不断有家长提出分级阅读的问题。

儿童分级阅读是有依据的。从襁褓中的婴儿到逐渐成熟的少年，孩子的身心变化很大，阅读显然也要与这样的阶段性特征相吻合。不过，由于孩子的阅读兴趣和阅读习惯存在个体差异，阅读分级也不能一概而论。“有的作品老少咸宜，不能硬性把它纳入某个‘级别’；还有男孩女孩的阅读兴趣也不一样。”一般而言，学龄前儿童可以依照编辑精良的分级读物进行早期阅读，对已经进入自主文字阅读的孩子，就不必太过拘泥于读物的级别，而应根据孩子具体的阅读理解能力和兴趣爱好来选择读物。 关于亲子阅读：最重要是传递情感

有一些阅读推广人，都强调亲子阅读的重要性。亲子阅读，其实是一种家庭阅读，是氛围的营造。如果家长自己整天看电视、打麻将，却要求孩子呆在房间里读书，孩子很难真正爱上阅读。






实际上亲子共同阅读产生的效果，要远远大于孩子独立阅读。有的家长抱怨孩子的书“太幼稚，看不下去”。专家则认为，优秀的童书往往包含了生活的智慧和人生的哲理，即使成人阅读也能够得到启迪。有的家长害怕自己口音不标准、读得不好听，事实上，给孩子读书不仅仅是信息的传递，更是情感的传达与交流。 关于阅读误区：阅读≠纯文学阅读

“为什么我的孩子看了很多书，还是不会写作文？”在与家长的交流中，一些家长对儿童阅读的理解，还停留在功利化的层面。但实际上，儿童阅读的目的不仅仅是为了写作文、拿高分，而是为了滋养孩子的心灵，丰富孩子的生命，提升孩子的涵养。阅读是一个日积月累、厚积薄发的过程。 专家推荐书单

·《世界金典儿童诗集》(中国卷、外国卷)谭旭东、韦苇主编福建少年儿童出版社 ·《电话里的童话》(意)罗大里著，张密张守靖译新蕾出版社 ·《亲近图画书》朱自强著明天出版社

·《永远讲不完的故事》(德)米切尔·恩德著，李士勋译21世纪出版社 ·《桂文亚思想猫系列》(全四册)桂文亚著浙江少年儿童出版社

提高个人效率的5个技巧

1）将自己的表拨快10分钟。

2）为目标设定像1-2-3这样的优先级。

3）把大目标细分为可以立刻执行出结果的小任务。 4）第一次就做对。

5）每天自学1小时，一年365小时，3年就可以成为专家。

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