儿童康复中心实习报告

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儿童康复中心实习报告

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的`康复治疗场地和宽阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设到达国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质供应科学的根据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者供应听力补偿最正确解决〔方案〕的强大专家队伍。并抢先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严峻的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育缓慢、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到学问和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素养教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：

1. 目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过



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科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言沟通，并能发音清晰、说话流畅。 语训特色：

突破年龄---突破“超过七岁很难康复”的传统观点，对大龄聋孩通过语音矫治，也能到达言语康复攻克听障---创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清晰

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间

2.综合素养教育部：

文化学习：依据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时连续康复语言、进展思维

文化培优：对优秀同学重点学科或全面培优，向重点学校冲刺； 特长培育：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。 蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育讨论中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调进展。 3.社区康复部:

1、家长学校举办函授讲座、沟通康复阅历、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育 2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子状况，推广优秀典型；每年举办“暑期相聚在”活动，让已经上一般学校的孩子在这里进行语音矫治---文化补习---特长培育----才艺展现-----夏令营活动



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