一起去看冬奥会教案

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一起去看冬奥会教案

一、设计意图

寒假过后，班上的小朋友经常讨论自己在寒假中滑冰、滑雪的愉快经历。孩子们间的谈话深深地吸引了我的注意。《指南》社会领域目标中指出幼儿要具有初步的归属感，要求大班的幼儿要知道国家的一些重大成就，并为此感到骄傲和自豪。恰逢2022年北京和张家口两座城市联合申办第24届冬季奥林匹克运动会的契机，我想设计一节《冬奥，我来了》的社会教育活动。通过该活动鼓励幼儿关注北京冬奥会，让幼儿了解和关心身边的国家大事，体验团结与友谊，产生对北京冬奥会的期盼与向往，并在潜移默化中激发幼儿的主人翁意识和自豪感。 二、活动目标

1.初步了解2022年北京冬奥会的相关知识和运动项目，知道冬奥会是世界性的盛大体育运动赛事。

2.通过交流，感受奥运健儿不怕苦、奋勇拼搏、坚韧不拔的优良品质。 3.萌发幼儿的民族自豪感与自信心。 三、活动准备

1.冬奥会运动项目展板2.调查表3.视频 四、活动过程

一-）情境导入，激发谈话的兴趣。

设置冬奥会项目场景。幼儿参观感受冬奥会的氛围;幼儿自主参加。 教师:“最近很多小朋友都告诉我，自己在寒假期间滑冰、滑雪的愉快经历;还有更多的小朋友想知道冬天除了可以滑冰滑雪。还可以开展哪些运动项目。那我们就一起来参观冬季运动项目展览馆。瞧!我们到了，请小朋友们参观。”


以主人翁的角度介绍自己为冬奥会做的准备。提问:那作为中国的小主人你们可以为2022年的冬奥会做些什么准备呢?为什么?

幼儿分组讨论，以调查表的形式呈现。

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