4孤僻、不合群、不爱说话怎么办

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“你问我答”宝宝怎样适应幼儿园



4、孩子上幼儿园后很孤僻、不合群、不爱说话怎么办？

妈妈问

我的女儿上幼儿园已经快两周了，老师反映她在幼儿园里很少说话，也不会主动找小朋友玩，显得胆小、楚楚可怜，可是她在家不是这样的啊。女儿是个很乖巧、活泼的孩子，平时在家话也挺多的，怎么到了幼儿园就成那个样子了？我担心极了，恳请老师帮忙。

老师答

有个看图故事叫《一个小宝两个样》，说的是孩子在幼儿园表现得很好，在家却是个小霸王。上面这位妈妈描述的女儿在家很活泼，在幼儿园却表现得很被动和畏缩，让妈妈很担心，这应该也算是“一个小宝两个样”故事的另一种版本吧。

其实，这种情况在孩子入园适应的过程中出现并不奇怪，我们可以从正反两个方面去分析。一方面，可以说这个孩子的社会性认知并不差，因为她已经能够很清楚地认识到幼儿园和家庭的不同，所以她不会自觉地压抑自己的天性去试图了解幼儿园这个新环境，她在幼儿园表现出来的退缩行为只是一种适应性试探。另一方面，这个孩子也可能真的存在社会适应方面的问题，她对于幼儿园的不适应表现为一种


不自主的退缩，这种退缩是一种自我保护的排斥行为，或者是对于成人的关照的被动式呼唤。我们成人想象一下自己刚刚毕业时去单位报到，是否也用一种“沉默是金”的态度来感知和观察单位的物质环境和人文环境呢？

出现这种情况，家长无须过度忧虑，等到孩子从幼儿园获得安全感、对老师建立起新的依恋情感、结交新的朋友之后，孩子就会慢慢放开自己的个性。如果经过了一段时间，孩子的表现还是没有任何改善，家长就需要和老师沟通，通过一些具体的途径和措施。比如，可以允许孩子带自己的玩具到幼儿园，或者鼓励孩子把自己的玩具、图书和小伙伴分享；我们教师会多喝孩子说说话、玩玩游戏，多鼓励孩子参与大肢体动作游戏，让孩子在运动中放松神经等，帮助孩子适应幼儿园生活，放松自己，与小伙伴建立友谊。

不过，如果孩子个性本来就比较内向、胆小，在入园初期表现出退缩行为，虽然可能比较正常，但我们和家长仍需要多家关注，因为这样的孩子适应幼儿园的过程要比其他的孩子长久一些。在这类孩子适应幼儿园的过程中，家长要和老师多沟通，给老师讲述孩子在家的生活状态和各种习惯，在了解孩子的基础上注重孩子能力的培养，借由能力的提高，增强其自信心；借由和谐、亲密的师幼关系，稳定孩子的情绪，增强其对教师的依恋；借由幼儿园丰富的生活内容，提高其对幼儿园集体的认同感和归属感。但父母不可着急，


不要和其他孩子进行横向比较。性格的改变是很难的，只要孩子适应了幼儿园的生活，乐于接受小伙伴的友谊就已经很好了，不一定非要像别的孩子那样强势和主动。每个孩子从一出生就有自己独特的本质（性格上如文静、开朗、活泼、精力旺盛等等），我们期望在保持其本质的基础上，让孩子拥有善良、大方、自尊、自爱等良好的品质。

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