程序设计课程游戏化项目论文

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《程序设计课程游戏化项目论文》，欢迎阅读！

程序设计课程游戏化项目论文

概要：通过项目的学习，学生将学习真正发展为一种脑力劳动，从项目制作出发，安排制作计划，分解知识学习任务单，然后再一边制作一边学习。这样的学习过程，避免了机械重复操练的体力活，重视培养学生自主研究能力的培养，激发学生的主动性和积极性。项目学习真正培养了学生的信息素养，利用信息技术解决实际需求，从而衍生出更高层次的思维。

2000年教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中明确要求中小学生“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。2012年9月再版的《广州市信息技术教科书》，对原有的教学内容作了大幅度的调整，引入Scratch程序语言作为整套教材的一个教学模块，并安排该内容为小学六年级一学期学习的内容。对于小学生来说，涉及到程序设计，他们认为是一个神秘、让人望而生畏的技术活。为了培养学生信息技术探索精神、开发学生思维的新型教学方法与模式，我尝试利用基于项目的学习方法和程序设计课程相结合，进行了大胆的教学探索。

一、“游戏设计”项目的学习的教学流程 （一）项目选定

项目的学习是以学科的概念和原理为中心，以制作作品并将作品推广获得认可为目的，借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相关联问题的一种新型的探究性学习模式。项目的学习灵魂在于“项目”二字，好的项目不仅应该囊括课程所学知识，而且更能激发学生探究欲望，激发学生学习的兴趣。 在教学设计中，枯燥的指令学习不仅不利于学生的掌握，而且在教学中通常因为找不到有效教学手段而头痛。特别是在小学程序设计课程中，让学习内容更具有娱乐性，这样才能激发小学生对信息技术的学习兴趣。

基于以上几点，在小学信息技术Scratch程序设计课中，本文以“游戏设计”作为项目进行对学生学习兴趣的培养，一方面符合程序设计的知识特点，另一方面设计学生对电脑知识的探究欲望。从事信息技术课程多年的老师，在教学实践中发现，小学六年级的学生在课余时间里接触过很多的网页小游戏，学生对游戏设计极为感兴趣，也很有自己的想法和动机。

（二）项目设计

本文来源：https://www.dy1993.cn/j3D.html