学前班学习情况月总结

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学前班学习月总结汇报

目前我教的是学前班的数学，虽然教学内容简单易学，但是在教学上还是遇到一些困难。为此，就学前班的数学学习情况及他们的常规培养，本人进行一次汇报。 一、学习基本情况分析 在学习新课程数学后，大部分学生对数学的学习比较感兴趣的，数学跟身边很多事情都有很大联系，相对有趣。也有部分学生对数学的学习兴趣一般，原因是不想会写字，不想写字，学习有困难。

通过平时的作业了解到，100%的学生都会按时交作业，23%的学生认真完成作业而且书面整洁，正确率高。比如锴滨，有业，博林等几位同学接受能力好，能够独立完成作业且正确率高。53%的学生也能完成作业但是书面潦草，作业马虎，比如泽璇，馨妮馨艺等同学在课堂上能接受所讲的知识但是回去没有好好复习，因为粗心马虎写错一两个数字，但认真听讲后还是能及时改正。7%不能独立完成作业，比如泽彬学习相对困难。 课堂常规学生基本能够完成，适应了小学生的基本课堂纪律。 二、学习方法

学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，

发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

三、采取措施，解决的办法。

针对所教学前班的具体情况，采取以下方法解决：

1、端正学生思想，一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。

2、纠正学生的不良习惯，有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。

3、个别辅导、个别辅导学生的思想、个别辅导学生学习

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