李杜诗歌比较鉴赏

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李白、杜甫诗作风格及风格形成

蒋 冰 教学目标:

知识与技能：探究李白杜甫诗词差异的根源。

过程与方法：1、通过设疑、点拨和学生相互讨论，分析李杜二人的差异。

2、通过多媒体、视频等课程资源，为学生创设优美的教学情境， ①教法：体验法，鼓励法，情境式，自主合作式。 ②学法：诵读法、自主、合作、探究法。

情感态度与价值观：领会诗人通过诗歌所要表达的思想感情，以及感受古人的心路历程。 教学重点：分析李杜二人的差异。

教学难点：体会李杜二人的情感，培养对比分析诗人的能力。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入

中国的诗歌宛如璀璨夺目的明珠，镶嵌在历史的天空中熠熠生辉，古代诗歌创作的园地人才辈出、各领风骚。

中国的诗歌经历了三次高峰，第一次是诗经，第二次是以屈原为代表的楚辞，第三次是唐诗。唐诗是中国诗歌的最高峰，它与宋词、元曲、明清小说可说是中华五千年的文化标志。因此，诗词鉴赏已然成为高考的一个必考考点，应该引起我们的高度重视。

高考对于诗词鉴赏的考察，需要我们做到这样的几个方面： 1、把握诗歌塑造的形象； 2、理解诗歌的情感； 3、了解诗歌产生的背景； 4、品味诗歌的语言。

高屋才能建瓴，其实，如果我们把握了诗人的诗作风格，那么他的所有诗歌都在这一总体的风格之下。今天我们就来对比探究李白、杜甫两位唐代伟大的诗人的诗作风格和形成原因。

二、李白杜甫诗作风格及风格形成

1、回顾高中课本中李白杜甫的诗歌（举手发言，印在脑子里，融化在血液中） 李白：《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》 杜甫：《兵车行》《旅夜书怀》《客至》《登岳阳楼》《登高》《蜀相》《书愤》

高考除了诗词鉴赏，还有一项内容，就是名句名篇的背诵默写，而李白和杜甫的这些诗歌都是我们需要背诵的篇目，相信大家已经背得非常熟悉了。我们检查两首背诵怎么样？我请一个同学来起个头，我们一起来背诵，再次感受这两位伟大诗人的优秀作品。《将进酒》《兵车行》。（学生起头）



大家流畅的背诵，让我感受到大家对于李白和杜甫诗歌的熟悉和喜爱，其实，早在几百年前，唐宋八大家之首的韩愈就曾经这样称赞李杜的诗歌：

调张籍(韩愈)

李杜文章在， 光焰万丈长。 不知群儿愚， 那用故谤伤！ 蚍蜉（pí fú）撼大树， 可笑不自量。 伊我生其后， 举颈遥相望。

李白、杜甫诗文并在，犹如万丈光芒（照耀了诗坛）。却不知轻薄文人愚昧无知，怎么


使用陈旧的诋毁之辞去中伤他们。就象那蚂蚁企图去摇撼大树，可笑他们也不估量一下自己。虽然我生活在李杜之后，但我常常追思仰慕着他们。

韩愈是唐代著名的文学家，而且还是一个“好为人师”的人，可是他对于李白和杜甫给予如此之高的赞誉，李杜二人在文坛诗坛的影响力，可见一斑。

2、李杜诗歌的讨论

虽然后人经常把李杜并称，但是，此二人的诗作风格却有着很多的差异。下面，我们就采取分组讨论的形式，借助我们对李白杜甫的了解和手里的资料，通过思想的碰撞，来讨论一下四个问题：

（1）在选材上，杜诗和李诗有什么不同 （2）在抒情方式上，杜诗和李诗有什么不同 （3）在反映现实方面，杜诗和李诗有什么不同

（4）在诗歌体式（表现形式）上，杜诗和李诗有什么不同

（从梦游天姥吟留别，兵车行，蜀道难等作品进行分析） 学生分组讨论，小组发言。 教师点拨： （1）在选材上

①李白：选材广阔多变离奇。天上人间，陆上海底，梦幻现实，莫非其笔。 ②杜甫：集中、稳定，贴近现实生活（反映劳动人民疾苦）

（以后遇到李杜的诗歌，题材上就往这个方面来扣。）

杜甫的目光始终关注着天下苍生、社会国家。不论是“三吏”、“三别”，还是《丽人行》、《兵车行》；也不论是《闻官军收河南河北》还是《登岳阳楼》，杜甫所写的无不是那一个时代的民情世态，发的无不是深沉恳挚的家国之慨。所以，他被称为“诗史”是当之无愧的。故从诗歌创作题材选择这一角度来看，杜诗的题材显然是比较集中的，稳定的，贴近现实生活的。

——李华璋《中国两个顶尖诗人的气质与诗歌风格》



（2）在抒情方式上

①李白：直抒胸臆，突发性、灵感性（灵感一来就喊出来了。仰天大笑出门去，我辈

岂是蓬蒿人。五花马千金裘……。哇塞，蜀道难，难于上……）

②杜甫：深沉含蓄，沉稳性，深思性（要思考很长时间） （3）在反映现实方面

①李白：浪漫主义风格。对劳动人民的苦难流于同情，很少探究社会根源。是富有同

情心的天才诗人。（多从个人角度出发）

②杜甫：现实主义风格。对政局国势有全景式的把握（至君尧舜上），总力图探究揭露

国家兴衰成败的深层根源。是仁者之怀的睿智的思想家。

从揭露社会现实的深刻度来谈。杜甫更深刻：信知生男恶，反是生女好

（4）在诗歌体式（表现形式）上

①李白擅长乐府诗，杜甫擅长律诗。

②李白：擅长灵活机变的歌行，最不出色的是格律严谨的七律。李白的创作是情感的

喷发，随心所欲，兴之所至，诗之所至。

杜甫：独具艺术匠心的是近体律诗。注重功力，故写起律诗中规中矩，得心应手 ③李诗：震撼人心的不是语句的警策，而是情感的热烈与想象的奇特。

杜诗：是靠深厚的功力做出来的。他很注重学力，他在诗歌的语言运用上非常注重

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