幼儿园示范课观摩心得体会

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幼儿园示范课观摩心得体会

为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿老师的专业讲课水平，中心幼儿园举办了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地支配了赴青海培训老师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。

一、亲切的教学风格

四位授课老师有一个共同的特点，就是老师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着多数的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经历和视野，并且四位老师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。

二、同等互动的教学手段

在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动同等，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。

三、教具的简洁、运用


在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。老师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱打算比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，坚信许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学《好玩的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学日标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。

四、时间空间充分运用

在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自山，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象实力和语言表达实力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿视察图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。老师丰富的肢体语言和抑扬锁挫的情感抒发以及精致、美丽、好玩的图画激起孩子的爱好。这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的老师们沟通心得，努力提高教学质量。我坚信只要在路上，定会遇到隆重的庆典。

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