高一语文教学计划700字5篇

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高一语文教学计划700字5篇》，欢迎阅读！



高一语文教学计划700字5篇

散文是形象推理，要用形象思维去读散文。散文鉴赏要留意以下几个方面：(1)选材的“大”与“小”，大与中取小，小与中见大；意境的“虚”(推理)与“实”(举例)，以虚统实，实带虚；写作布局的“开”与“合”，可以通过组合来打开；“庄”与语言文字的“和”，只有“庄”是和谐的，才能和谐。一般来说，要欣赏散文，就要生疏散文的背景。而优秀散文所概括的社会“类型”，具有超越时代的普遍意义；从这个意义上说，读者不生疏时代背景，也能把握杂文的实质性内容。

第三单元，通用科技。在讲授本单元的文章时，不要纠缠于文体术语(如科学论述、科学论文、科学论文等)。)，但要留意把握文章本身的内容。阅读应用文要能把握主要内容和关键信息。这个要求也适用于争辩类文章，尤其是科技类文章。所以本单元每篇文章的练习1，重点是把握文章的整体内容，梳理关键信息。在教学中，我们可以依据这个练习进行整体阅读。在本单元中，应留意培育同学“理清思路”的意识和习惯，培育他们把握结构思路的综合力气。 第四单元，文艺随笔。本单元精选的文章是四篇内涵丰富的文学随笔

在本单元的教学中，我们应当留意以下几点。1、把握关

1 / 3




键语句，正确把握文章主题。2.主动思索，大胆质疑。理解文章后，可以跳出来评价其内容或风格，这是我们提倡的一种有效的阅读态度和方法。3.以此类推，转让和使用。要调动同学现有的阅历和学问，关怀他们理解课文中的一些观点，用课文中的一些观点来解决他们在文艺欣赏中的问题。 第五单元：汉魏晋散文。文中有历史理论和叙述；有的人表达对生活的感受，有的人表达个人感受。文笔流畅，文字辉煌，是一篇优秀的阅读文本。老师应利用这一特点激发同学的阅读兴趣，使同学慢慢养成自觉阅读的习惯。四篇文章中《咬文嚼字》和《读〈伊索寓言〉》是教和读课文，要求把课文读好

在背诵的基础上，背诵量比较大，需要把握的单词很多。要保证课堂上背诵基本完成，减轻同学负担。《说“木叶”》和《米洛斯的维纳斯》是自读课文，篇幅较短。老师可以对他们的内容和写作方法做一点点评论，不要深究；确保同学有足够的时间进行自我阅读，让同学在阅读过程中慢慢领悟。必需进行背诵检查，引导同学在实践中不断探究背诵的科学方法。教学和阅读课文的背诵检查要放在课堂上，自读课文可以接受应用迅速而灵敏的检查方法，如课后组织同学相互检查，不要放任自流。

第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位。它慢慢摆脱了六朝以来骈文对文坛的垄断，开启了新一代之

2 / 3

本文来源：https://www.dy1993.cn/ie1K.html