大班绘本阅读活动设计

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【学情分析】：

儿童在进入幼儿园之前已经接触了一定量的几何形状。《贪心的三角形》一书就是通过形状之间的转换，来加深他们对几何的理解。该书的故事引人入胜，儿童会不断思考多边形增加一条边一个角会变成什么形状，进而也规范儿童对几何图形名称的认识。在《贪心的三角形》一书中，主人公三角形不断地变化，最终变成了一个类似圆形的多边形，即让孩子们体验数学里的“极限法”。本书以数学为题材，旨在开发孩子的智力、刺激他们的想象，并且培养他们对于阅读的兴趣。

《贪心的三角形》的图文作者分别是玛瑞琳·伯恩斯和高顿·斯尔文亚。伯恩斯是美国著名的数学绘本作家，具有30多年的数学从教经验，她擅长将儿童艰涩难懂的数学问题转换成一个个有趣的故事，另著有经典绘本《意大利面和肉丸子》《阿曼达的疯狂大梦》等。



【活动设计】

师：指着绘本问：“你们在这幅画上看到了什么呀？” 生：“一个三角形”/ “小三角形在锄地”/“还有一个小花”/“还有小三角形花”，“还有多边形的花”……

等课堂气氛活跃后，师告诉小朋友们这本书的题目是《贪心的三角形》，然后问大家：“小朋友们知道‘贪心’是什么意思吗？”

从前，有一个三角形，像其他三角形一样，他天天都在忙碌着……

生：“帆船是三角形”，“桥是三角形”…… 师：“小朋友们刚刚找得真对，那么我们生活中还有哪些是三角形呢？” 生：“帽子！”“雪山！”“小旗子！火山也是！”“桌子，我家的桌子也是三角形！”

然而，三角形最爱做的事情是悄悄出现在人们叉腰时弯起的手臂里。 师： “小朋友，三角形在哪里呢？你们还能找一找身体里哪些是三角形吗？”





有一天，三角形开始感到厌烦了。

“我讨厌每天做一样的事。”于是它跑到形状转换官那里。 “我想如果我能多一条边和一个角，我的生活肯定会更加有趣。”

“小朋友们，当三角形多一条边，多一个角会变成什么图案啊？”说着，师给每个小朋友发三根积木棒，先让他们拼成一个三角形，然后又告诉他们，“三角形要变身啦！小朋友们现在当三角形，老师是形状转换官。小三角形们，你们可以上来提出你们的要求哦！”




（为了让课堂游戏更加逼真，我让每个孩子在每一次上来取积木的时候集体说一句“我想多一条边，多一个角”这句台词。）



“‘噗嗤’一声，三角形变成了四边形！”。 “哇，绘本里的三角形变成了四边形，小朋友们桌子上的三角形多了一个边一个角变成了什么图形呢？” 师对着绘本兴奋地问到。



但是有一天，四边形又开始感到厌烦了。

“我讨厌每天总是做一样的事情。”于是它又跑到了形状转换官那里。 “我想如果我能多一条边和一个角我的生活一定会更加有趣。”四边形说。 “那太容易了！”形状转换官答应了。

小朋友们又一次排好队，向“形状转换官”要一条边一个角，等小朋友们把

大班儿童虽不能准确描述形状的名称，但他们可以从生活中找到包含这些形状的物体，这是对几何的初步体验。

刚拿到的积木棒加入原来的四边形后，师：“你们桌子上的四边形变成了什么形状呢？”

生活变得丰富多彩。五边形开心极了。

五边形一会儿跑到了足球上，一会儿藏到五角星里。



图 躲在各个地方的五边形

读到这里时，师拿出了准备好的小教具——剪好的五角星纸片。 “现在师给每个小朋友发一个小小五角星，看哪个小朋友最早找出藏在五角星里的五边形。”

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