我们的图书好朋友(完整版)

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我们的图书好朋友

一、主题来源：

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。

我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现受宠之书破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。

二、主题教育总目标预设：

1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。

2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。

3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。




三、可利用的教育资源 环境创设：

主墙饰创设我们的图书好朋友网络式环境；布置美丽的书签展；张贴修补图书方法记录。

生成区添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。

美工区破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。

图书区张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。

建构区提供积木、木板，幼儿搭建小小图书馆 走 廊布置家庭藏书展 家长参与：

联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与书展纪念券征集设计，配合班级开展家庭藏书展活动。 幼儿园与社区资源利用： 参观图书馆；参观

幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。 四、主题活动开展与生成 活动一：有趣的图书（科学活动） 活动目标：

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1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。 2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。 3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。 活动准备：

和幼儿一起收集各种各样的图书 活动形式：集体活动 活动过程：

1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣 （1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面



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